Ö. Ç. BİLFEN ANAOKULU 6 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

Ö. Ç. BİLFEN ANAOKULU 6 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

04.04.2016 PAZARTESİ SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşılır. Farklı kültürlerde yaşam ile ilgili merkez oluşturulur. TÜRKÇE DİLETKİNLİĞİ: ****Hiç dünyanın ne denli büyük olduğunu fark ettiniz mi? Dünyaya bir uzay gemisinden bakabilseydin onu uzayda yüzen kocaman bir top gibi görecektin. İşte hepimizin yaşadığı yer burası, hayvanlar, bitkiler ve sizler gibi erkek ve kız çocuklarla dolu bir gezegen. Bu hafta bir yolculuk yapalım ve dünyanın bir ucundan diğerine çocukların nasıl yaşadıklarını görelim. Bir çölde, sık ağaçlı ormanda, bir adada, büyük bir kentte yaşadığını görelim. Dünyada milyarlarca insan yaşıyor, ama bu kadar çok insan içinde hepimiz farklı ve benzeri olmayan bireyleriz. Senin burnunun biçimi farklı, gözlerinde öyle, saçlarının rengi, teninin rengi, boyunuzun uzunluğu…..aklına başka özellik geliyor mu? ****Hikaye Anlatma: “ Dünya çocukları ” adlı hikaye kitaptan anlatılır. ****BİLMECELER: İçi ateş üstü tat, üzerinde bin bir taş(Dünya) *Üstünde arabalar, kenarında insanlar, gide gide bitmez ki gittiği yerde başlar(Yol) *Üstünde insanlar binalar yapar,altında hayvanlar yuva kurar. Bitkileri büyütürsün, doğamızın örtüsüsün( Toprak) *Üzerinde gemiler gider, insanlarda yüzer, canlıları içinde yaşatır, ne de kaba sığarsın (Deniz) ***. Ciciki yeni yerler görmenin yeni kültürler tanımanın heyecanı adlı çizgi filmi izlenir.

MÜZİK ETKİNLİĞİ: “Dünya kocaman” adlı şarkı söylenir. Dünya kocaman, bir kovan Her grup renkten insan, toplanmışlar Öbek öbek, her kıta başka bir petek Avrupalı, Afrikalı, Asyalı, Amerikalı Aynı çiçeğe sevdalı, yaşasın kardeşlik bağı KAVRAM ÇALIŞMASI: Şarkıyı söyledikten sonra çocuklara, ortasına gemi çizili sayfalar dağıtılır ve bu gemiyle nereye gitmek istedikleri sorulur. Gitmek istedikleri yerin resmini çizerler. DEĞERLENDİRME: Dünyaya uzaydan baksaydın onu nasıl görürsün? Dünya yuvarlak olmasaydı nasıl bir şekil olurdu? Şarkıyı beğendin mi? Piri Reis kimdir? Sen Piri Reis olsaydın ne yapardın? FEN VE MATEMATİK ETKİNLİĞİ: Dünya maketi incelenir SANAT ETKİNLİĞİ: Farklı kültürlerde yaşam ile ilgili ne biliyorum? sorusu sorularak projenin ilk resmini yapmaları istenir.

05 .04.2016 SALI SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşılır. İlgi köşelerinde oyun hamurları ile serbest oyun oynanır. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: ***AVRUPA… -İTALYA:. Dünyanın en çok zeytin ağacı İtalya’da dır. pizza ve makarna İtalyan yemeğidir . İtalya ressamları ve heykeltıraşları ile ünlüdür. Tarihi eserler çok fazladır. Tarihi eserleri korumayı başarmışlardır.

-PİSA KULESİ: : İtalya’da bulunur. Dünyanın en ünlü yapılarıdır. Kule her on yılda bir santimetre kadar eğilir, eğilmesinin nedeni altındaki yumuşak topraktır. ***İtalya’da bir şehir Venedik kanallar kenti: Kentin çeşitli bölgelerinde uzanır ve insanlar tekneleri kullanarak bir yerden başka bir yere giderler. ***İngiltere’deki Buckingham Sarayı: İngiliz kraliyet ailesinin Londra daki konutu. Bazen Buckingham Sarayının üzerinde kraliyet armasını taşıyan bir bayrak dalgalanır. Bu bayrak kraliçenin o gün sarayda olduğu anlamına gelir ve halkı bu durumdan haberdar etmek için kullanılır. ***Eyfel kulesi: Fransa nın başkenti Paris’in simgesi haline gelmiş adını onu yapan kişiden alıyor. ***GÜNEY AMERİKA… -BREZİLYA: Güney Amerika’nın en büyük en kalabalık ülkesi, amazon ormanları buradadır. En fazla ağaç türü buradadır. Amazon ormanda ağaçlar çok sıktır. Bitki türlerinin yok olmaması için insanlar ağaç türlerini koruma altına almışlardır. Dünyanın oksijenini büyük bir kısmını burası karşılar. Rio karnavalı: Dünyanın en büyük karnavalıdır. Bu karnavalda insanlar sokakta dans ederler. ***KUZEY AMERİKA… -Meksika: Çikolata Meksika’dan dünyaya yayılmıştır. Şapkaları ve Rebozo denilen şalları ünlüdür. ***AFRİKA… Belki dünyanın diğer çocukları kadar şanslı değiller. Bu topraklarda su çok fazla olmadığı ve bitki yetişmediği, çölleri çok fazla olduğu için yaşam çok zordur. Çocuk olarak her şeye rağmen gülümseyerek ne kadar güçlü olduklarını gösterirler. Afrika evleri: Hiçbir eşyanın bulunmadığı sazlıktan yapılma evlerde yaşıyorlar. ***Piramitler: Mısırın ünlü yapısıdır. Çok eski zamanlarda mısırda ölen kralların mezarları olarak yapılmıştır. Dünyanın en uzun nehri Nil buradadır.

***ASYA… -HİNT: Dünyanın ilk pamuğu Hindistan’da dokunmuş. İnekleri çok severler ve ineklerin şansın sembolü olduğuna inanırlar. İnekler ülkede rahatça dolaşırlar. -ÇİN: Tuvalet kâğıdını Çinliler bulmuşlar. Pandalar yiğitliğin sembolüdür. Dünyanın en kalabalık yeri. ***Çin Seddi: Çine sık sık saldırılar düzenleyen göçebe savaşçılardan korunmak için yapılmış. Uzaydan görünen insan elinden çıkma tek yapıt. JAPONYA: Hiçbir ülke ile kara sınırı olmayan ada ülkesidir. Japonlar çok çalışkan ve zeki insanlardır. 4 tarafı denizlerle çevrili olduğu için balıkçılık çok gelişmiştir. Teknolojik alet ve buluşların çoğunu Japonlar yapmışlardır. Robotlarla ilgili çok buluşları vardır. ***ANTARTİKA… Dünyanın en büyük ve en soğuk çölü, Güneş altı ay boyunca hiç doğmaz ve hep gece, diğer altı ayda hiç batmaz hep gündüz. -Eskimolar balıkçılıkla ve avcılıkla beslenirler. -Suda kanolarla, karada ise köpeklerin çektiği kızaklarla hareket ederler. ***AVUSTURALYA…..(OKYANUSYA) Özgürlükler şehri. İnsanları sarışın ve mavi gözlüdür. Kangurular serbestçe Avustralya da dolaşırlar. Kangurular hiç geriye gidemeyip hep ileri sıçradığı için Avustralya’nın simgesi olmuştur. DRAMA VE OYUN ETKİNLİĞİ ***Gezelim görelim adlı drama yapılır. Çocuklar 4 guruba ayrılır. Her gurubun gideceği ülkeler belirlenmiştir. Ardından çocuklar uçaktaymış gibi sıralanıp kemerler bağlanmış gibi yapılır. Sınıf içerisinde dolaştırılır. Ardından her gurup kendi ülkesine iner. İtalya, Japonya, Kutuplar ve Hindistan ****İtalya’ya giden çocuklar oyun hamurundan pizza ve makarna yapar.

****Japonya’ya giden çocuklar oyun hamurundan suşi yapar. Saçlarına çubuk takılır. Yüzleri Japon gibi boyanır. Erkek çocukları beline kuşak takılır karate yapar. ****Kutuplara giden Eskimo çocukları fon kağıdından balıklar keser. Beyaz köpükten buzullar oluşturur. Buzulların ortaları delinip oltayla balıklar tutulur. ****Hindistan’a giden çocuklara renkli kumaşlardan şal- etek yapılır. Yüzlerine benek yapılır. Dans etmeleri sağlanır. FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ: Dünyanın en ilginç gelenekleri adlı slayt izlenir. KAVRAM ETKİNLİĞİ Çalışma sayfaları açılır ve Piri Reis’in hikâyesi dinlenir. Bu kadar çok ülkeyi nasıl gezdiği, gezerken hangi taşıtı kullandığı sorularak çocuklara hatırlatmalar yapılır. “Piri Reis’in gemisi şimdikilere benziyor mu? Acaba Piri Reis gemisiyle nereye gidiyor?” yönergelerinin cevaplanması istenir. “Hikâyeyi dinlerken bu gemiyi hareket ettirecek rüzgâr ve dalgalar çizelim.” yönergesi verilir. DEĞERLENDİRME: Dünyada kaç tane kıta vardır? Dünyamızın oksijeninin çoğunu neresi karşılıyor? Yolculukta başına bir şey gelse ne yaparsın? Kendi gemine ne isim vermek istersin? OYUN ETKİNLİĞİ; *** Japonların büyük fener oyunu oynanır. Bu şaşırtmacalı oyunda oyuncular, daire oluşturacak şekilde yere otururlar. Oyun bir oyuncunun ellerini birbirine yaklaştırarak büyük fener demesiyle başlar. Sonra yanındaki oyuncu ellerini açarak küçük fener der. Oyun bu şekilde devam eder. Yani sırasıyla büyük ve küçük fener derken el işaretleri söylenenin aksi olmalıdır. Tabiî ki bu oyunu eğlenceli kılan da süratli olmasıdır. Oyunda şaşırarak sırayı bozan oyuncu oyundan çıkar. SANAT ETKİNLİĞİ: Mısırlı çocuk maskesi, kolye ve bileklik çalışması pastel boya ve fon kartonları kullanılarak yapılır.

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ: Farklı ülkelere göre güzelliğin tanıtımı adlı slayt izlenir.

06.04.2016 ÇARŞAMBA SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşılır. Müzik eşliğinde öğretmenin yönergelerine uygun ısınma hareketleri yapılır. İlgi köşelerinde oyun hamurları ile serbest oyun oynanır. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: ***Farklı kültürlere mensup insanlarla bir arada yaşamak bize neler kazandırır? Farklı kültürlerle olan insanlarla kaynaşırız. Onların kültürlerini öğreniriz. Kardeşlik duygusu meydana gelir. Farklı hayatlar görüp, farklı diller olduğunu öğreniriz. Farklılıkları anlayıp saygı gösteririz. Dünyanın farklı yerlerinde yaşayan insanların yaşantılarının birbirinden farklı olma nedeni nedir? Bir çok nedeni vardır. iklim şartları, denize yakın olması, kutuplarda olması, dağlık yerlerde olması , nüfusları, farklı bayramlarının olması vb. yaşantılarının farklı olma nedenlerindendir. Bir ülkede üretilen ürünün farklı yerlerde kullanılmasının nedeni ne olabilir? Kısaca, Her yerde her şey yetişmez. Bazen bir ülkede yetişen bir şey başka ülkede yetişmez. Bundan dolayı yetişen bir şey yetişmeyen yerlere gönderilip oranın ihtiyaçları karşılanır. Farklı bölgelerde farklı malzemeler kullanılmasının nedenleri kısaca iklim şartları insanların farklı malzemeler kullanmasına neden olan etmenlerin başında gelir. **Gezegenimiz oldukça büyük. Bu dünyayı dolaşabilsen olağanüstü bir çok yer keşfedersin. Doğal güzellikler, şaşırtıcı yapılar ve anıtlar görürsün. *** Hikaye anlatma: Herkes farklı herkes eşit adlı hikaye anlatılır. ***Parmak oyunu: İnsanlar parmak oyunu oynanır. Uzun insanlar, kısa insanlar(eller aşağı-yukarı yönlerde)

Şişman insanlar, zayıf insanlar(eller iki yana dışa ve içeriye doğru hareket ettirilir) Mutsuz insanlar, mutlu insanlar( yüz mimikleriyle) Hızlı gidenler, yavaş gidenler(parmak yürütülür) Tembel insanlar, çalışkan insanlar( beden hareketleriyle canlandırılır) MÜZİK ETKİNLİĞİ: “Buki çocuklarımızın Dünya Çocuk gününü kutlar” adlı şarkı söylenir. Benim gözüm küçük, senin büyük, gördüğümüz uçurtma aynı Benim derim beyaz, senin derin siyah, kumdaki ayak izlerimiz aynı Biraz aynı, biraz farklı, Dünyanın her yerinde haklarımız aynı Senin boyun uzun, benim boyum kısa, yaptığımız kartopu aynı Senin evin köyde, benim evim kentte, gördüğümüz bulutlar aynı Biraz aynı, biraz farklı, Dünyanın her yerinde haklarımız aynı..

SANAT ETKİNLİĞİ : Kağıt katlama tekniği kullanılarak “Japon kız” çalışması çomak kukla yapılır. OYUNVE DRAMA ETKİNLİĞİ: Japonlar ile Türklerin yemek yeme kültürleri arasındaki farklılık ifade edilir. ***Japonların ünlü yemeği suşi’ dir. Orada çubuklar kullanılır. Biz ne kullanıyoruz? Yemek yerken çatal, bıçak, kaşık kullanıyoruz. Öğretmen Japon öğretmen rolüne bürünür. Şimdi suşilerimizi yapalım der. “Hamurdan küçük parçalar koparmaları ve uzun açtığı hamuru küçük parçalara ayırmaları, içine balık ve pirinç koymaları istenir. Sonra üstüne elindeki çubuklarla delik açmaları istenir. Öğretmen suşi neyden yapılıyormuş? Sorusunu sorar. Çocuklardan çiğ balık demeleri beklenir. Suşiyi yeme draması yapılır. Japonların suşiyi çok sevdiği vurgulanır.

Daha sonra öğretmen Türk rolüne girer. Hamurdan adana kebabı yapmaları istenir. Daha sonra onu yeme draması yapılır. Japonlarla Türklerin yemek yeme kültürleri karşılaştırılır. Daha sonra Rusların Eskimo kulübesini ( igloo) yapmaları istenir. Evin buzdan yapıldığı Eskimoların avlanmaya gittiklerinde burada yaşadığı vurgulanıp Rusya’da çok kar yağdığı ve suların üstünün buzlarla kaplandığı ve balıkçıların buzları delip oltayla balık tuttukları anlatılır. Daha sonra Türklerin nasıl balık tuttuğu sorulur. ***Çocuklar hamur ile oynarken öğretmen bilgisayardan Japonların, Türklerin, Rusların bayrağını gösterir. Dilleri hakkında bilgi verir ve karşılaştırma yapar. Yazılarını selamlaşmalarını gösterir. Daha sonra çocuklar guruplara ayrılır. Ve Japon çocuklar Türk çocuklarına ziyarete gelir. Selamlaşırlar ellerini birleştirip başlarını öne eğerler ve koniçiva diyerek selamlaşırlar. FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ: Farklı kültürlerde selamlaşma ile ilgili slayt izlenir. KAVRAM ETKİNLİĞİ; Çalışma sayfaları açılır. “İlkbahar mevsiminde ağaçlar da yeşillenip çiçek açar, yaprak çıkarır.” denilerek aşağıdaki yönergeler yapılır: - Ağaç resimlerini dikkatle inceleyelim. - Aynı olan ağaçları bulup daire içine alalım. Kaç ağaç bulduğumuzu söyleyelim. DEĞERLENDİRME: Farklı kültürlerde yaşayan insanlar bir araya gelirse yaşam nasıl olur? Farklı bölgelerde farklı malzemeler kullanılmasının nedeni nedir? İlkbaharda neler olur? Sen bir ağaç olsaydın, en çok hangi mevsimi severdin? Neden?

07.04.2016 PERŞEMBE SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşılır.. Müzik eşliğinde öğretmenin yönergelerine uygun ısınma hareketleri yapılır. İlgi köşelerinde oyun hamurları ile serbest oyunlar oynanır.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: PADAUNGLAR: Tayland sınırında yaşarlar. Kızlar 5- 6 yaşlarındayken boyunlarını bronz halka takarak uzatırlar. Çocuklar büyüdükçe halkalar büyükleriyle değişir. Kızlar bu halkaları takmaktan gurur duyarlar. Uyumak için özel yastık kullanırlar. ZULULAR: Dünyanın Afrika kabilesi, küçük çocuklar tahta soba ve kalkan kullanarak savaş eğitimi alırlar. 15 yaşına geldiklerinde babaları mızrak hediye eder. Savaşçı olurlar. Kızları ise su taşımak ve yemek yapmak gibi ev işlerinde annelerine yardım ederler. Av dansı ünlü danslarıdır. KAYAPOLAR. AMAZON ÇOCUKLARI: Brezilyadaki nehir kenarında yaşarlar. Kabilenin adı maymun gibi anlamına gelir. Her yıl düzenlenen bir kutlama sırasında erkekler maymun maskesi ile dans ederler. Hasırdan kulübede yaşarlar. Kulübede uyumak için hamaktan başka bir şey yoktur. Erkekler avlanır kano kullanır. Kızlar yapraklardan ve kök boyalardan ilaç imal ederler. SAMBULAR: Kenya’da yaşar. Yaşamları inek, koyun, keçi ve deveden oluşan sürülerine bağlı. Sürülerin bakımlarını erkekler üstlenir. Kadınların görevi kulübe inşa etmek, inek sağmak, yemek yapmak. ***Hikaye anlatma: Farklıyız ama arkadaşız adlı hikaye anlatılır. OYUN ETKİNLİĞİ: Farklı ülkeler ait müzikler dinletilir. Müziklerin farklılığına dikkat etmeleri istenir. Müziğe göre dans etmeleri ve müzik durduğunda heykel olmaları istenir. Oyun en son öğrenci kalana kadar devam eder. SANAT ETKİNLİĞİ: Artık materyalleri ve pastel boyaları kullanarak , Eskimolarla buzullar çalışması yapılır. FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ: Farklı kültürler farklı renkler ile ilgili slayt izlenir. MÜZİK ETKİNLİĞİ: “Buki çocuklarımızın Dünya Çocuk gününü kutlar” adlı şarkı tekrar edilir. Benim gözüm küçük, senin büyük, gördüğümüz uçurtma aynı

Benim derim beyaz, senin derin siyah, kumdaki ayak izlerimiz aynı Biraz aynı, biraz farklı, Dünyanın her yerinde haklarımız aynı Senin boyun uzun, benim boyum kısa, yaptığımız kartopu aynı Senin evin köyde, benim evim kentte, gördüğümüz bulutlar aynı Biraz aynı, biraz farklı, Dünyanın her yerinde haklarımız aynı.. OYUN VE DRAMA ETKİNLİĞİ: ****Kızıl derili dansı drama çalışması yapılır. Fon kartonlarından ateş ve kazan yapılarak ortaya onulur. Ortaya bir çocuk alınır. Diğer çocuklar ağızlarında ve ellerinde müzik aletleriyle sağa sola dans ederler. Değişik hareketler yapmakta serbesttirler. Yere konulmuş sarıturuncu- yeşil yapraklardan ateşe atarlar. Yine sallanarak dönmeye başlarlar. Oyun böyle devam eder. ( Müzik: Youtube’ den Kızılderili müziği süper parça) KAVRAM ÇALIŞMASI: Çalışma sayfaları açılır ve “Piri Reis, derin denizdeyken fırtına çıkmış, fırtınadan kurtulmak için sığ suların olduğu bir liman arıyor. Elbiseleri de çok ıslanmış. Çıkartma sayfasından Piri Reis’in elbiselerini bulalım. Kuruması için geminin güneş alan kısmındaki mandallı yerlere asalım.” yönergeleri yapılır. DEĞERLENDİRME Dünyanın her yerinde insanlar aynımıdır? Çocukların oyunlarında farklılık var mıdır? Gemiler su üstünde nasıl giderler? Bir gemin olsaydı ne renk olmasını isterdin? Bugün ne öğrendik?

08.04.2016 CUMA SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşılır.. Müzik eşliğinde öğretmenin yönergelerine uygun ısınma hareketleri yapılır. İlgi köşelerinde oyun hamurları ile serbest oyunlar oynanır.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Dünyanın neresinde olursa olsun bütün çocukların ortak özelliği vardır. Sevgiye ve ilgiye ihtiyaç duyarlar, küçük şeylerden mutlu olurlar. Masum ve iyi kalplidirler. Eğlenmeyi ve neşeli olmayı severler. Tüm dünya çocuklarının ilgisini çeken masallar vardır. Pamuk prenses, külkedisi, hansel ve gratel vb. Masalları tüm dünya çocukları bilir. Oyuncaklarının , yemeklerinin veya elbiselerinin farklı olması farklı kültürel ve ekonomik özelliklerinden bütün dünya çocuklarının farklı kültürleri ve yaşam şartları farklı da olsa çocuk hakları eşittir. Çocuklarında oyun oynama, eğitim alma, sağlıklı yaşama hakkına sahiptir. OYUN ETKİNLİĞİ: ****Miço nerden geliyor? Adlı oyunu sınıf içinde oynanır. Miço nerden geliyor, harmanlardan aşağı, oynada miço oyna, zıplada miço zıpla. Miço gözlerin nerde? fıldır fıldır yerlerde oynada miço oyna, zıplada miço zıpla. Miço ellerin nerde? kıvrım kıvrım bellerde oynada miço oyna zıplada miço zıpla. SANAT ETKİNLİĞİ Farklı kültürlerde yaşam ile ilgili 2. Resim çalışması yapılır. FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ: Türk kültürü ve özellikleri ve Dünyanın ilginç kültürlere sahip 10 ülkesi ile ilgili slayt izlenir. KAVRAM ETKİNLİĞİ Nesnelerle basit toplama çıkarma işlemleri yapılır ve çalışma sayfaları açılır. Aşağıdaki yönergeler tamamlanır: - Uçakta 5 yolcu var. 1 yolcu indi. Geriye 4 yolcu kaldı? Kutusuna yazalım. - Uçakta 5 yolcu var. 2 yolcu indi. Geriye kaç yolcu kaldı? Kutusuna yazalım.

- Uçakta 5 yolcu var. 3 yolcu indi. Geriye kaç yolcu kaldı? Kutusuna yazalım. Uçakta 5 yolcu var. 4 yolcu indi. Geriye kaç yolcu kaldı? Kutusuna yazalım. DEĞERLENDİRME Dünyadaki tüm çocukların ortak ihtiyacı nedir? Sizce çıkarma yapmak eğlenceli mi? Sayı saymayı bilirsek ne kazanırız? Uçak sizce nasıl gidiyordur.