Escola Estadual Antônio Valadares Plano de Aula

Escola Estadual Antônio Valadares Plano de Aula Nome do Professor: DENISE DA SILVA VARGAS VENANCIO Ano Referência: 2014 Município: Terenos Unidade Escolar: EE ANTÔNIO VALADARES Etapa Ensino: Ensino Fundamental Ano/Fase/Modulo: 2º Ano Turno: Integral Disciplina: Matemática Período: 4º Bimestre Quantidade de aulas: 17 Turma(s): 2º ANO INTEGRAL (1 Aluno(s) ANEE)

Conteúdos: - NÚMEROS E OPERAÇÕES - Números naturais - Adição e subtração - Símbolos matemáticos - Multiplicação e suas ideias - Divisão e suas ideias - Noção de dobro e metade - ESPAÇO E FORMA - Figuras planas (quadrado, retângulo, triângulo e círculo) e não planas (cubo) - GRANDEZAS E MEDIDAS - Medidas de comprimento - Unidades não padronizadas - Noção de metro e centímetro - TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO - Gráficos de barras - Produção textual

Habilidades: - NÚMEROS E OPERAÇÕES - Realizar problemas, envolvendo adição com três ou mais parcelas.

Escola Estadual Antônio Valadares Plano de Aula - Resolver problemas envolvendo subtração com desagrupamento (estimativa do resultado, cálculo mental e escrito). - Reconhecer e utilizar os símbolos convencionais (x/ : /=) na escrita das operações. - Perceber a multiplicação na repetição de parcelas iguais. - Descobrir a multiplicação em arrumação de objetos. - Vivenciar situações envolvendo a noção de divisão como distribuição em partes iguais. - Resolver problemas envolvendo divisão exata de um número natural de dois algarismos por outro de um algarismo. - Formular hipóteses na resolução de problema que envolva dobro. - Formular hipóteses na resolução de problema que envolva: repartição em partes iguais, quantas vezes uma quantidade cabe em outra. - Utilizar o cálculo mental na resolução de problemas, utilizando as operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão) com numerais de um algarismo. - ESPAÇO E FORMA - Identificar as figuras planas e não planas nos diversos contextos. - Associar formas planas encontradas em imagens de objetos à representação do retângulo, quadrado, triângulo e círculo. - Reconhecer e construir formas planas utilizando materiais diversos. - Representar no plano as formas dos objetos observados em um determinado espaço. - GRANDEZAS E MEDIDAS - Conhecer e utilizar em situações concretas as medidas de comprimento não padronizadas: partes do corpo (palmo, dedo, pé, passo, etc.), objetos (barbante, palito, etc.) e padronizadas (metro articulado, fita métrica, régua e trena). - Identificar o centímetro como parte do metro. - Comparar grandezas, utilizando medidas não convencionais e convencionais. - Comparar objetos para determinar o maior, o menor, o igual, o mais alto, o mais baixo, o mais comprido, o mais curto, o mais grosso, o mais fino, o mais estreito e o mais largo. - TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO - Ler e interpretar informações em listas, tabelas simples e gráficos de barras, a partir de dados coletados.

Escola Estadual Antônio Valadares Plano de Aula - Produzir textos a partir da observação de gráficos de barras.

Metodologia: Sala UCA - 2

MATEMÁTICA AULA 1 , após a acolhida , a educadora solicitará o livro do FNDE- PORTA ABERTA – Alfabetização Matemática- de : Marília Centurión, Júnia La Scala e Arnaldo Rodrigues. 2º ano, Ed. FTD. Será solicitado para que os alunos abram nas páginas 146 até a 150 , onde os alunos verão o seguintes conteúdos: medidas de tempo, comprimento , massa e capacidade, medindo tempo (passado , presente e futuro ), antes, hoje , amanhã, ontem, anteontem , depois de amanhã, leitura de tirinhas – propaganda, mês e dia da semana, parlenda sobre o tempo, preenchendo o calendário do mês de julho do decorrente ano, quadrinha popular que ajuda a lembrar quantos dias tem cada mês.

AULA 2 e 3 , após a acolhida , a educadora solicitará o livro do FNDE- PORTA ABERTA – Alfabetização Matemática- de : Marília Centurión, Júnia La Scala e Arnaldo Rodrigues. 2º ano, Ed. FTD. Será solicitado para que os alunos abram nas páginas 151 até a 160 , onde os alunos verão o seguintes conteúdos: relógio de ponteiro, os termos dia, meio-dia, noite, meia-noite, lendo um relógio digital, leitura da história da Cinderela em que é utilizada as horas, medidas de comprimento , utilizando centímetros, grande ou pequena, brincando com percursos, leitura de tirinhas para divertir-se.

AULA 4 e 5 , Nesta aula a educadora realizará atividades ; COM USO DO LAP TOP , OS ALUNOS IRÃO ENTRAR NA INTERNET, ONDE PROCURARÃO O SEGUINTE ENDEREÇO ELETRÔNICO: http://nlvm.usu.edu/en/nav/topic_t_1.html Neste os alunos farão o reconhecimento dos blocos , como o do Material Dourado só que virtual, onde cada educando deverá colocar os cubinhos nas unidades , tabletes nas

Escola Estadual Antônio Valadares Plano de Aula dezenas, e barras nas centenas, isso para que a criança entenda a formação na prática, formando o numeral. Após fará adições com a utilização deste material virtual.

AULA 6, após a acolhida , a educadora solicitará o livro do FNDE- PORTA ABERTA – Alfabetização Matemática- de : Marília Centurión, Júnia La Scala e Arnaldo Rodrigues. 2º ano, Ed. FTD. Será solicitado para que os alunos abram nas páginas 161 até 164 nestas páginas , os alunos verão os seguintes conteúdos: Medindo a massa significados de grama, quilograma , sistema monetário, estimativas, lendo e construindo gráficos e tabelas, medindo a capacidade, litro e o símbolo L, resolução de problemas;

AULA 7 e 8 , após a acolhida , a educadora solicitará o livro do FNDE- PORTA ABERTA – Alfabetização Matemática- de : Marília Centurión, Júnia La Scala e Arnaldo Rodrigues. 2º ano, Ed. FTD. Será solicitado para que os alunos abram nas páginas 165 até 167, nestas páginas , os alunos verão os seguintes conteúdos: Formas de medidas centímetro e metro, resolução de problemas, sequênciar acontecimentos, correspondência de medidas o que utilizar? Régua ou balança?

AULA 9 e 10, após a acolhida , a educadora solicitará o livro do FNDE- PORTA ABERTA – Alfabetização Matemática- de : Marília Centurión, Júnia La Scala e Arnaldo Rodrigues. 2º ano, Ed. FTD. Será solicitado para que os alunos abram nas páginas 168 até 170 nestas páginas , os alunos verão os seguintes conteúdos: adição e subtração sem e com reagrupamento, irão rever a ideia de juntar, utilizarão o material dourado, resolverão problemas matemáticos.

AULA 11 , após a acolhida , a educadora solicitará o livro do FNDE- PORTA ABERTA – Alfabetização Matemática- de : Marília Centurión, Júnia La Scala e Arnaldo Rodrigues. 2º ano, Ed. FTD. Será solicitado para que os alunos abram nas páginas 171 até 174 , nestas páginas , os alunos verão os seguintes conteúdos: Adição com dezenas exatas, a ideia de acrescentar, composição e decomposição das unidades e dezenas, resolução de problemas, cálculo mental;

Escola Estadual Antônio Valadares Plano de Aula AULA 12 e 13 , após a acolhida , a educadora solicitará o livro do FNDE- PORTA ABERTA – Alfabetização Matemática- de : Marília Centurión, Júnia La Scala e Arnaldo Rodrigues. 2º ano, Ed. FTD. Será solicitado para que os alunos abram nas páginas 174 até 177 , nestas páginas , os alunos verão os seguintes conteúdos: Percursos, planta baixa de uma casa, adição com reagrupamento, resolução de problemas com adições e subtrações; Nesta aula a educadora realizará atividades ; COM USO DO LAP TOP , OS ALUNOS IRÃO ENTRAR NA INTERNET, ONDE PROCURARÃO O SEGUINTE ENDEREÇO ELETRÔNICO: http://nlvm.usu.edu/en/nav/topic_t_1.html Neste os alunos farão o reconhecimento dos blocos , como o do Material Dourado só que virtual , onde cada educando deverá colocar os cubinhos nas unidades , tabletes nas dezenas, e barras nas centenas, isso para que a criança entenda a formação na prática, formando o numeral. Após fará adições com a utilização deste material virtual.

AULA 14 e 15 , após a acolhida , a educadora solicitará o livro do FNDE- PORTA ABERTA – Alfabetização Matemática- de : Marília Centurión, Júnia La Scala e Arnaldo Rodrigues. 2º ano, Ed. FTD. Será solicitado para que os alunos abram nas páginas 178 até 181, nestas páginas , os alunos verão os seguintes conteúdos: Dúzia , meia dúzia, tabela com dados, dias da semana, gráficos e tabelas, resolução de problemas, trabalhando com calculadora , resolvendo as ideias de subtração ( a ideia de tirar), outras formas de cálculos;

AULA 16 e 17 , Após a acolhida a professora solicitará aos alunos , lápis, borracha , apontador e lápis de cor, para a realização da AVALIAÇÃO MENSAL , Que abordará alguns dos conteúdos citados neste planejamento.

Avaliação: Avaliação, Prova escrita mensal Serão observados cadernos, atividades no caderno e no Laptop e livros de cada aluno, verificando o desenvolvimento destes.