الميديا و المجتمع 2015-11-22 تعريف المجتمع( :تابع للدرس االول) هو مجموعة من الناس يشكل نظام نصف مغلق و الشبكة العالقات بين الناس، فالمجتمع مجموعة من الناس يعيشون في شكل منظم و ضمن جماعة منضمة و هو ما تركز عليه دراسة العلوم االجتماعية كلها فالمجتمع اذن هو مجموعة من االفراد تعيش في موقع معين تترابط فيما بينها عالقات اجتماعية و ثقافية من اجل تحقيق المصالح و االحتياجات و قد يكون بينهم تعاون حيث يتيح المجتمع ألعضائه االستفادة بطرق قد تكون ممكنة على مستوى االفراد . تقابل كلمة مجتمع في االنجليزية societyالتي تحمل معاني التعايش السلمي بين االفراد يتشاركون هموم و اهتمامات مشتركة من اجل تطوير ثقافة ووعي مشترك يطبع المجتمع و افراده بصفات مشتركة تشكل شخصية المجتمع و هويته.
الميديا و المجتمع المحاضرة 2 الميديا و عالقتها بالتربية: اطلق على عصرنا الحالي (مجتمع المعلومات) الن المجتمع لم يتحكم او يضبط هذا االنفجار المعرفي و التغير السريع فمصادر المعارف لم تعد مقتصرة على االهل و المعلمين و جماعة االصدقاء بل اصبحت وسائل اإلعالم و االتصال اكثر اهمية منها وحلت محلها احياناً في تأثير على كل جنب من جوانب نمو او سلوكهم في مجتمعهم ،و تتميز البيئة الجديدة "بيئة وسائل اإلعالم و االتصال باألخص تكنولوجيا االتصال بمايلي : ● اليمكن الخروج من تأثير وسائل اإلعالم بسهولة الن المجتمع اصبح جزء منها و نتاج لها و من صنعها و جزء من اسلوبها في التفكير و الشعور و نتاج لها تتكيف معها ●ان الصناعة الثقافية هي القوة المسيطرة في المجتمع حيث تطورت االتصاالت الحر الى المرحلة الصناعية فتولدت تطو اًر هائال و سريعاً من الشكل اللفظي ّ
الحاجة لعمل صناعي يطور التقنية ،وتمركزت هذه الصناعة فتولدت في ايدي قلة
مما خلق فجوة جعلت هذه القلة تمتلك الصناعة االعالمية و الجمهور المستقبل للرسائل االعالمية ●التفجير المعرفي و ازدياد المعلومات عبر وسائل االعالم للمختلف شرائح المجتمع ترك اثار كبيرة في تكوين هذا المجتمع بسبب ما تقدمه هذه الوسائل
الميديا و المجتمع "معارف،افكار،ومعلومات لم يعرفونها من قبل مما يجعلهم يقارنون بين حياتهم و حياة االخرين و التعبير بشكل افضل مما يدور حولهم ●سيطرة الصورة بمختلف اشكالها في وسائل االعالم و هي 3صفات (:الحضور، والغياب ،التجريد ،واالموضوعية) التجريد :غير مطابقة للحقيقة الواقعية_الحظور و الغياب :الصورة متواجدة ولكنها غائب سيطرة الخيال على معظم ما تقدمه هذه الوسائل للدرجة يصبح هذا الخيال اكثر واقعية الخالصة يتعرض افراد المجتمع للتأثيرات هذه الوسائل خالل كل مراحل نموهم مما يؤدي الى التأثير و هناك من يرى ان هذا التأثير سلبي اكثر مما هو ايجابي مثل: *انخفاض الكم و الكيف في المستوى الدراسي * ضعف العالقات االجتماعية و الخمول و االنعزال و السلبية و لكنه قد يكون ايجابي ايضاً عندما توجه هذه االعمال للبيئة المجتمع الذي يعيش فيه و يربط فعالية بما يقدمه من حقائق و احداث كما هي _وسائل االعالم و االتصال تصنف الى 3عناصر: ● البصرية :و هي التي تجمع بين المطبوعات "الكتب،الصحف،المجالت،اللوحات االعالنية "...للتوجيه افراد المجتمع و تثقيفهم
الميديا و المجتمع يتميز هذا النوع بان القارئ يمكنه السيطرة عليها بالطريقة التي تالئمه ،تمكن من النقد و تخدم مختلف االذواق و االتجهات ،تتطلب من القارئ المشاركة و جهد ايجابي التتطلبه وسائل اعالم اخرى ●السمعية :االذاعة التي تشعر المستمع بنوع من المشاركة و االقتراب الشخصي السر القوة االحائية لالذاعة و االحساس بالواقعية ،قد يكون االستماع عرضي و ّ
انها وسيلة سريعة للنشر والسبق االعالمي و االحساس الجمعي الذي يعتبر اهم ميزات االذاعة
●الوسائل السمعية البصرية :تضم المسرح و السينما و اهمها التلفزيون و ما يرتبط بها فهي تأخذ من وقت الفرد خاصة الطفل نتيجة الصورة بالصورة و بتالي تؤثر في تفكير االفراد في ميولهم و اتجاهاتهم اكثر من غيرهم من وسائل االعالم .تتميز بالجاذبية و الواقعية ،الحداثة و الفورية الجاذبية الفورية و تبادل في دور التعليم بين المعلم و الطالب و تأثير قوي و قدرة فائقة على التأثير.
الميديا و المجتمع المحاضرة 3
2102 -11-29
وضائف وسائل االعالم و صفاتها: وسائل االعالم تقوم بإحاطة الناس علماً بموضوعات معينة واستمالتهم ليسلكوا سلوك يتفق مع اهداف المجتمع،باالضافة الى اتاحة فرصة للتعبير لهم _ نقل تراث المجتمع من جيل الى جيل _جمع المعلومات المساعدة للمراقبة البيئة و االشراف علي ها _االقناع و ضرورة تحديد اهداف رسائل وسائل االعالم واإلحاطة بثقافة الجمهور وزرع الثقة بين الوسيلة و جمهورها المصداقية عند المتلقي _ االستمالة العاطفية المدعمة لإلقناع العقلي _ التكرار لترسيخ الرسائل في الذاكرة _ الجاذبية في احداث تغير مطلوب حتى نستطيع التأثير في الرسالة المستهدفة _المشاركة سواء الفعلية في ابداء االراء و التعبير بطرق مختلفة او مكافئة مادية او معنوية للمتلقي _عرض النماذج للتمثل بعض االفكار و القيم و االراء و االتجاهات حيث تكون هذه النماذج ايحائية موحية تدعو صارحتا او ايحاء للتأثر بها او منتقدتاً و الدعوة الى ما هو سلبي فاكتساب القيم مطلوب وسائل االتصال كجزاء من اهداف التربية _ االستيعاب :يزيد من تقبل الجمهور للفكرة و يزيد اال ستيعاب كلما زاد التكرار _التقليد :حيث يزيد نسبة التقليد للشخصيات االعالمية كلما انخفض عمر
الميديا و المجتمع االنسان العقلي و ذكاؤه وتنشئته االجتماعية و كلما ضعفت صورته الذهنية _تقوم وسائل االعالم ايضا بتكوين االنسان و هندسة سلوكه بمعارفه و افكاره و معتقداته و اتجاهاته _اقتراح انماط سلوك و نماذج و طرائق عيش جديدة تسمو باإلنسان عن طريق قيم سلوكيات ،تطلوعات ،وقدرات ،ومها ارت بشكل مرن و قابل للتعديل السلوكي مستقبال _وسائل االعالم تعلم االنسان االدوار االجتماعية بفضل ما تقدمه من نماذج خاصة بالنسبة االطفال و الشباب حيث يمكن لوسائل االعالم ان تجعلهم يتبنون اساليب حياة صحيحة تمكنهم من تقمصها تدريجا خالل مراحل نموهم المختلفة.
الميديا و المجتمع 1022/21/06 محاضرة :رقم 10 ♦ التقمص :هو حالة إجتماعية تتوحد خاللها شخصية الفرد مع ماتقدمه وسائل اإلعالم،قد يكون هذا التوحد إيجابيا وسلبيا يهدف إلى ترسيخ سلوك آخرأو فجوة (فراغ) حيث التوحد يتوقف على حاجات المتلقي نفسه وعلى حاجات المجتمع وفهم ما يحيط الناس من ظواهر واكتساب إستعددات جديدة للحصول على معلومات لتنمية المجتمع أو اإلستماع من أجل التخلص من توترات الحياة. عموما يمكن تلخيص وظائف وسائل اإلعالم كما يلي:▪ نشر المعلومات المتنوعة في جميع المجاالت لكافة فئة المجتمع ▪ دعم اإلتجاهات النفسية وتعزيزالقيم والمعتقدات أو تعديلها والتكيف مع المواقف الجديدة . ▪ إشباع الحاجات النفسية كا الحاجة إلى المعلومات والتسلية والترفيه والمعارف والثقافة العامة .و يتوقف تأثير فى عملية التربية كمايلى: /1نوع الوسيلة اإلعالمية المتاحة للفرد فليست جميعها متشابهة و متساوية فى أسلوبها و تأثيرها و موادها و طريقة عرضها للمادة . /2ردت فعل الفرد عما يتعرض له . /3الخصائص الشخصية للفرد وما مدى ما يحقق من إشباع لحاجاته.
الميديا و المجتمع /4درجة تأثير الفرد بالوسيلة التى يتعرض لها. /5االدراك االنتقائى للفرد بحسب مستواه اإلجتماعى و اإلقتصادى و الثقافى الذي ينتمى اليه. /6ردود الفعل المتوقعة من اآلخرين إذا مانصرف الفرد وفق ما تقدمه وسائل اإلعالم . /7مدى توافر المجال اإلجتماعى الذي يجرب فيه الفرد ماتعلمه من معايير ومواقف و عالقات وماتقمصه من شخصيات . ▪ تأثير وسائل اإلعالم فى التنشئه و التربية اليمكن أن تأخذ وسائل اإلعالم منفصلة عن المؤسسات اإلجتماعية األخرىألنها ال تؤثر وهي منعزلة عن غيرها من المؤثرات اإلجتماعية األخرى. لذلك البد من دراسة كل جوانب التأثير وهي: ٭ إختالف التأثير بإختالف الوسيلة اإلعالمية. ٭ التأثير نفسه والدور الذي تقوم به كل وسيلة.
الميديا و المجتمع ▪ إختالف التأثير بإختالف الوسيلة: ♦ فاإلتصال الشخصي يتفوق على وسائل اإلتصال األخرى وأقوى أساليب التأثير اإلتصال في الجماهير هي التي تجمع بين إتصال الجماهيري و اإلتصال الشخصي الرسمي و الغير الرسمي ألنها خير طريقة لضمان التأثير القوي واإلقناع السريع ،فالمحاضرة مثال :أقوى تأثي ار في تغيير اإلتجاهات من التلفزيون و اإلذاعة والصحف سبب ذلك اإلتصال الشخصي ثم يليها الجماهيري من التلفزيون ،سنيما ،إذاعة ،صحف و مجالت.
الميديا و المجتمع 2102/02/03 محاضرة :رقم 12 محددات إختيار المضامين اإلعالمية و الوسائل اإلعالمية: اليعود إختيار ماتقدمه وسائل اإلعالم لوسائل اإلعالم نفسها فقط وانما يعود لجملة من األمور التي تنظم اإلحتكاك بوسائل اإلعالم و إستهالك موادها واإلستفادة منها سواء كانت إجتماعية أو شخصية. /1األسرة :األسرة مسؤولة عن ضبط األبناء لمشاهدة برامج معينة إنطالقا من بعض المعايير متعلق بقيمها ،توجيه األبناء في إتجاه معين أو مشاركتهم في المشاهدة. /2الثقافة :حيث يختار المشاهدون النماذج المقبولة إجتماعيا أو يتقمصون األدوار التي تعرضها وسائل اإلعالم. /3العضوية في الجماعة :لها عالقة باإلستهالك اإلعالمي حيث أثبتت الدراسات الغير المنتمين إلى الجماعة أكثر من الذين ينتمون إلى الجماعة وأيضا حسب الدراسات الغير المنتمين إلى الجماعة يفسرون البرامج اإلعالمية بشكل مختلف عن المنتمين .أما المنعزلين يختارون مواد إعالمية ال ترتبط بخبراتهم. /4الثقافة الفرعية (الثانوية) :قد تضم األلعاب،األغاني،األناشيد،البرامج الخاصة تنتقل عبر األطفال فيما بينهم و تسهم في تنشئتهم و تقبلهم لمضمون الدراسة.
الميديا و المجتمع /5الشخصيات البارزة :وهي تمثل الرأي العام وتقوم برسم األدوارالمقبولة إجتماعيا وتشجع عليها. /6العمر :لكل مرحلة عمرية أدوارها المحددة و المرغوبة التي يتم تمثلها والتأثربها. /7الجنس :يميل كل جنس لمواد معينة أكثر من اآلخر وبالتالي اختالف رد الفعل اتجاه الوسيلة. /8الذكاء :تقر الدراسات أن قليلي الذكاء أكثر تأثر بوسائل اإلعالم من األذكياء. /9الطبقة اإلجتماعية :في أغلب الدراسات توصلت أن كلما كان األبناء ينتمون إلى الطبقة الدنيا كلما كان التأثرأكبر. /11درجة التعليم :يقل تأثر الفرد بالرسالة اإلعالمية كلما ارتفعت درجة تعليمه. أثر وسائل اإلعالم على المجتمع: /0الوسائل البصرية :الكتب،المجالت،الصحف،الملصقات،اللوحات اإلعالنية،تقدم موضوعات ثقافية وتربوية ،إلشباع مدارك األفراد وضبط سلوكهم و تشكيل القيم وهذا من أجل إعداد الفرد ليتكيف مع المجتمع و مواكبة التغير وربطه مع واقعه اإلجتماعي وتفتح على العالم ويمكن أن تساعد الفرد من اإلستفادة من أوقات الفراغ بشكل نافع يمكن أن تساعد في تكوين عادات جيدة في القراءة وتوجيه الذوق والتنمية الحس النقدي وتعليم اإلستقاللية للطفل.
الميديا و المجتمع ٭ إن تأثير وسائل اإلعالم البصرية المطبوعة جاءت في المرتبة الرابعة حسب الدراسات بعد التلفزيون ،إذاعة،المدرسة. ٭ تساهم هذه الوسائل في تكوين الموقف اإلجتماعي للفرد كلما زاد إحتكاكه بهذه الوسائل كلما كانت الشخصية تتميز بالثقافة المتزنة اتي ينتج عنها إنسجام بين عاطفة الفرد وعقله وبين مجتمعه. /2الوسائل السمعية أو اإلذاعية :هذه الوسائل تثير المخيلة والمقدرة على تصور األشياء ،تساهم في النمو المعرفي للمستمع عبر مضامين هادفة لتنمية القررات العقلية المؤثرة في اإلتجاهات والسلوك فالمثير اللفظي في اإلذاعة له تأثير على اإلتجاهات إذا أحسن إستخدامه بشكل فعال وفي الوقت المناسب. /3الوسائل السمعية البصرية :المسرح،السنيما التلفزيون…من المميزات التربوية
2016\01\03 تابع... هي وسائل لها دور اهم في حياة الفرد اكثر من غيرها ألنها تشد للمتابعة و ألنها تجمع بين الصوت و الصورة و تؤثر في تفكير االنسان و الميول و العادات ،و
الميديا و المجتمع الذي يهمنا في هذا الصدد انها تؤثر في جزء من التربية و يمكن إحصاء مجموعة من المميزات التربوية لهذه الوسائل السمعية البصرية التي تتفوق اكثر من غيرها الجاذبية :خاصة فئة الشباب الواقعية و الحسية :هي عبارة عن نافذة على العالم الحداثة :مستحدثات العلم و الحداثة كل ماهو جديد في مجال العلم و كيفية التكيف معا الفورية و االنية :الحوادث الحية تبادل دور التعليم بين المعلم و المتلقي او تناوب دور نقل التعليم التأثير القوي اكثر من غيرها القدرة الفائقة على التأثير المسرح :يقدم افكار تفوق المستوى العقلي للطفل لذلك يجب تخصيص مسرح للطفل و تخصيص وقت للنقاش بعد المسرحية و تبادل االراء لنقل المضامين و القيم للطفل كي يتمثلها و يقلدها السينما :من اهم وسائل االعالم التربوية خاصة لقئة الشباب ( ايجاد الرفقة، اشباع الحاجة ،االحساس بالخصوصية )... كذلك اختيار كل شريط يقدم للسينما نظ ار لعظم المسؤولية في ارتياد االطفال للسينما
الميديا و المجتمع وهناك االنطباعات الفنية لذلك يجب مراقبة الطفل و حتى الشباب لتوجيه السلوك و مناقشة كل شريط يمر ام تم مشاهدته ،و على الطفل و الشاب ابداء رأيه حول المضمون و يمكن قيادة الشاب من طريق االسئلة مع مراعاة السن و المضمونات للطفل و الشاب التلفزيون: يثقف االطفال والشباب ،ينمي عواطفهم اذا احسن استخدامه في ميدان االعالم التربوي للتلفزيون عدة مميزات اهمها : يسرع الفهم العقلي و يعلم االطفال ،حل المشكالت ،يمتع ،قد يحسن اللغة ، ينشط الخ يال ،يوثق العالقة بين المجتمع عند اثارة موضوعات حيوية و مناقشتها يمكن ان يربط المجتمع بعالم الحقيقة و الواقع يمكن ان يساعد على فهم الموضوعات المعروضة بحكم انه يربط بين الصوت و الصورة و اللون الحركية بالواقع .
الميديا و المجتمع
1026/02/20 المحاضرة :رقم6 المحور 2:المجتمع و وسائل االتصال الحديثة: ♦ وسائل اإلتصال الحديثة عبارة عن وسيط يتيح للجمهور المتلقي أن يرى ويسمع الرموز اإلتصالية في آن واحد.إذن هو وسيط يوصل األفكار واألراء والمعلومات تروج لقيم ثقافية و معايير إجتماعية وأنماط حياتية قد ال تتالئم مع الواقع اإلجتماعي .ولها القدرة العالية على إختراق عقول الناس. ♦ بدأت هذه القدرة تتجسد مع تطور وإتقان لألقمار الصناعية وشيوع القنوات الفضائية ٬ثم إنتقل األمر إلى نظام و وسيلة إتصال جديدة تتمثل في "األنترنيت" التي هي عبارة عن شبكات حاسوبية تصل مابين حواسيب كل العالم ببروتوكول موحد. ♦ تترتبط األنترنيت بماليين من الشبكات العامة أو الخاصة في المؤسسات األكاديمية والحكومية ومجال األعمال. ▪ أهم نتج عن األنترنيت: ٭ إنتشار مواقع التواصل اإلجتماعي أهمه "الفايسبوك "حيث أصبح موقع عالمي. مثل :سكايب /يوتيوب /التوت األسود /تقنية الويفي/فايبر…إلخ. ▪ الدور األساسي لألنترنيت : /1هو بناء المجتمع وتحقيق التقدم فيه. /2تطوير مفاهيمنا عن الذات ألنها تساعدعلى فهم العالم وفهم أنفسنا من خالل إستكشاف الواقع عبر هذه الوسائل. /3تسهيل التفاعل اإلجتماعي بين طرفي اإلتصال .
الميديا و المجتمع /4وسائل اإلتصال الحديثة مصدر ثري للمعلومات في شتى المجاالت إن أحسن إستخدامها . /5نقل األخبار لمتابعة ما يجري في العالم عن طريق البث الحي. /6التثقيف العام وتكوين األراء و اإلتجاهات. /7تقوم بدور أساسي في ترويج السلع و الخدمات. /8التسلية والترفيه واإلمتاع.
إيجابيات وسائل اإلتصال الحديثة في المجتمع: ●1تتيح هذه الوسائل قائمة ضخمة من الخدمات و المعلومات غير محدودة تقدمها مختلف بنوك المعلومات. ●2خلقت هذه الوسائل عصرا جديدا للنشر اإللكتروني حيث تتم طباعات الكلمات على شاشة التلفزيون . ●3أتاحت هذه وسائل اإلتصال التكنولوجية خدمات تلفزيونية جديدة لهي: التليكس ٬الفيديوتيكس ٬البريد اإللكتروني ٬أقراص المدمجة (المضغوطة). ●4التوسع في إنتاج الفيديو واألشرطة وربطها بالحاسب اإللكتروني مما زاد في تحكم المشاهد في المحتوى الذي يراه. ●5إتاحة خدمات التلفزيون التفاعلي (البث المباشرالحي ٬نوعية الصورة٬ تكبيرحجم الصورة…) ●6إلغاء الحدود ٬فلم يعد هناك ما يسمى بالبعد اإلقليمي بل أصبح هناك إمكانية إيصال الرسائل اإلتصالية بشكل مباشر في أي نقطة من العالم. ●7تسهل هذه الوسائل فتح أبواب ومشاريع قد تساعد المجتمع على النمو. ●8توفر الوقت والجهد.
الميديا و المجتمع سلبيات وسائل اإلتصال الحديثة: -
إهمال دور الكتاب في التعلم و القراءة و المطالعة. إنعدام الخصوصية التي تؤدي إلى أضرار نفسية ومعنوية ومادية. ظهور لغة جديدة بين الشباب . اإلستخدام السيء لبعض مواقع التواصل اإلجتماعي . هشاشة العالقات اإلجتماعية بين أفراد األسرة حيث تراجعت مقولة «اإلنسان إجتماعي بطبعه». كثرة اإلشاعات والمبالغة في نقل األخبار غياب الرقابة وعدم الشعور بعض المستخدمين بالمسؤولية. زيادة اإلستهالك (اإلعالمي) والمبالغة فيه والدخول في دوامة الثقافة اإلستهالكية . العزلة اإلجتماعية للفرد مع أقاربه وعالمه الواقعي و إعتماده على العالم اإلفتراضي فقط. نشر ثقافة الشعور بالنقص حيث أن البث المستمر للمضامين الغربية يصور الحياة الغربية على شكل المدينة الفاضلة يحبها الجميع مما يولد حالة النقص لدى الفرد وكذلك الكآبة.
الخالصة: يجب إدراك خطورة وسائل اإلتصال التكنولوجية الحديثة على حياةومستقبل األبناء٬ألنها تعمل على توسيع الفجوة بين اآلباء و األبناء وتقضي على كل أشكال اإلتصال األسري. ▪ الحل ليس في إبقاء األطفال بعيدين عن هذه الوسائل اإلتصال الحديثة لكن يجب اإلستخدام العقالني لها.
الميديا و المجتمع ▪ نشر ثقافة الحوار في نفوس األبناء منذ الصغر وتعويدهم على الحوار. ▪ بناء العالقات اإليجابية بين الوالدين واألبناء. ▪ التشجيع على التفكير السليم والتعبير والشفافية والصراحة ٬كلها تساعد على حل المشكالت ونزع الحواجز وتنمي الصداقة بين األباء واألبناء. ▪ عدم اإلعتماد على جهاز التلفزيون بنسبة كبيرة في تربية األبناء. ▪ ترسيخ القيم اإلسالمية في المجتمع. ▪ ترسيخ كل المعاني اإلنسانية وطرق الحفاظ على العالقة االسرية واإلجتماعية. ▪ عرض تجارب األخرين على األبناء من أجل الموعظة وعدم الوقوع في نفس التجارب. ▪ إجراء دراسات على مجتمعات مختلفة ( طلبة ٬تالميذ…) وفحص مدى تأثير إستخدام هذه الوسائل الحديثة وعالقاتها بالمسؤولية اإلجتماعية.
الميديا و المجتمع 2016\01\17 محا ض رة 7 االعالم و االتصال التربوي : يشهد االعالم و االتصال التربوي شيوع و انشار فكرة او موضوع او قضية تربوية عن طريق انتقال المعلومات و االفكار من المؤسسة عن ذلك(سواء كانت أسرة، مسجد ،مختلف وسائل االعالم و االتصال ،مواقع التواصل االجتماعية ) الى جماعة او اشخاص مستهدفين من الرسالة التربوية باستخدام رموز ذات معني محددة و مفهومة بنفس الدرجة من كال الفرقين فاالتصال التربوي اساسي في كل تفاعل اعالمي تربوي ثقافي ينتج عنه نقل المعارف و المعلومات ويسير التفاهم بين االفراد و الجماعات المستهدفة فهو نشاط يهدف للتنظيم الحياة و استقرارها او للتغير الحياة الجتماعية ،لذلك يسعى القائم باالتصال للتأثير في المتلقي للتحقيق المشاركة في الخبرة حيث ينصب التأثر في أفكار المتلقي لتعديل او لتغير الحياة االجتماعية حيث يكون هذا التأثير متجه نحو تغير
....االراء،
االتجاهات ،المواقف ،السلوك) نحو االفضل فهو اعالم و اتصال تربوي هادف يتجاوز مجرد االعالم بل يحاول التأثير على المستهدفين باإلقناع لتعديل المعارف و الواقف و السلوكيات بترويج القيم االنسانية لذلك في كافة المجاالت من اجل تطوير مشاركة الفرد داخل مجتمع (مشاركة ايجابية فعالة)
الميديا و المجتمع اللغة في االعالم التربوي لها عدة خصائص : مشوقة بسيطة وواضحة عملية متداولة