PROCESSO SELETIVO 2002

centro PROCESSO SELETIVO – 2002 (1ª FASE) INFORMAÇÕES GERAIS Leia com atenção antes de iniciar 1. Não abra o caderno de questões sem ser autorizado. 2. Este caderno contém: a) questões de múltipla escolha; b) são 40 questões de Comunicação e Expressão (leitura e interpretação de texto), 40 questões de Ciências (Matemática, Física, Química e Biologia) e 20 questões de Conhecimentos Gerais (História e Geografia). 3. Confira tudo, antes de iniciar, para certificar-se de ter o material completo. Todas as instruções estão contidas no Caderno de Questões. 4. Cada questão de múltipla escolha possui uma alternativa correta. Na folha de respostas, preencha completamente a letra correspondente à alternativa escolhida. Confira seus DADOS e número de INSCRIÇÃO e assine a folha de respostas no local indicado. Preencha as bolhas com caneta azul ou preta. As questões em BRANCO ou com DUAS RESPOSTAS assinaladas serão anuladas. Não dobre, não suje e não rasure esta folha de respostas. 5. Quando terminar, devolva a folha de respostas ao responsável.

Duração mínima de 1 (uma) hora e máxima de 4 (quatro) horas.

unisal2002 comunicacao.indd

1

09/17/01, 11:12 AM

COMUNICAÇÃO & EXPRESSÃO (Interpretação de texto) Questões Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 6. Sketch – Dois homens tramando um assalto – Valeu, mermão? Tu traz o berro que nóis vamo rendê o caixa bonitinho. Engrossou, enche o cara de chumbo. Pra arejá. – Podes crê. Servicinho manero. É só entrá e pegá. – Tá com o berro aí? – Tá na mão. Aparece um guarda. – Ih, sujou. Disfarça, disfarça... O guarda passa por eles. – Discordo terminantemente. O imperativo categórico de Hegel chega a Marx diluído pela fenomenologia de Feurbach. – Pelo amor de Deus! Isso é o mesmo que dizer que Kierkegaard não passa de um Kant com algumas sílabas a mais. Ou que os iluministas do século 18... O guarda se afasta. – O berro, tá recheado? – Tá. – Então vamlá! (Luís Fernando Veríssimo. O Estado de S. Paulo, 8/3/1998) 1

Em relação à linguagem, podemos dizer que este texto: a) apresenta duas variantes distintas do português: uma culta e outra formal. b) tem erros de Português que se devem ao fato de o ladrão ser pobre e não saber escrever bem. c) mostra o contraste entre o modo de falar do narrador-personagem e dos ladrões, que são de classes sociais diferentes. d) faz um contraste entre a fala de filósofos e a de escritores. e) brinca com as variantes lingüísticas do Português e os efeitos que elas podem provocar.

2

Este é um texto humorístico e, como tal, tem como objetivo principal: a) levar o leitor a uma reflexão sobre as diferenças de usos da linguagem. b) levar o leitor a divertir-se com a história contada. c) convencer o leitor de que ladrões são sempre muito espertos. d) permitir ao leitor comparar diferentes usos da linguagem. e) discutir alguns conceitos filosóficos.

3

As palavras bonitinho e servicinho são formados pelo acréscimo de sufixo (-inho). Em qual das alternativas abaixo encontramos uma palavra que não é formada por esse mesmo processo? a) terminantemente b) imperativo c) categórico d) guarda e) iluministas 2

unisal2002 comunicacao.indd

2

09/17/01, 11:12 AM

4

A acentuação na palavra nóis pode ser justificada segundo a regra: a) Acentuam-se as paroxítonas terminadas em i, seguido ou não de s. b) Acentuam-se os monossílabos tônicos. c) Todas as proparoxítonas são acentuadas. d) Acentuam-se os ditongos abertos (éi, éu e oi), seguidos ou não de s. e) Acentuam-se as oxítonas terminadas em ói.

5

No trecho “Valeu, mermão? Tu traz o berro que nóis vamo rendê o caixa bonitinho. Engrossou, enche o cara de chumbo. Pra arejá”, encontramos várias erros de ortografia se considerarmos o que ditam as gramáticas normativas. Contudo, tais erros podem ser justificados se levarmos em conta que: a) os erros aqui presentes contribuem para caracterizar o ladrão. b) os erros se devem ao fato de o ladrão estar falando e não escrevendo. c) os erros provavelmente não foram percebidos pelo escritor. d) atualmente está na moda escrever errado, porque assim o texto fica mais brasileiro. e) os erros são uma marca típica de jornais como O Estado de S. Paulo.

6

Compare as frases: I- O imperativo categórico de Hegel chega a Marx diluído pela fenomenologia de Feurbach. II- Cheguei à escola às duas horas. Considerando que, nos casos acima, houve correto emprego da preposição a e da crase em à, indique em que oração falta uma crase: a) Pagamos a ele tudo que devíamos. b) Demos a todos o mesmo preço. c) Ele contou os copos um a um. d) Eu me referia a história que você me contou. e) Ele confiou a mim um grande segredo.

7

O texto abaixo se encontra fora de ordem. Leia-o atentamente e indique que alternativa apresenta a correta organização para ele. I- Dessa forma, os colonizados de ontem e de hoje são obrigados a assumir formas políticas, hábitos culturais, estilos de comunicação, gêneros de música e modos de produção e consumo dos colonizadores. II- Atualmente se verifica uma poderosa “hamburguerização” da cultura culinária e uma “rockiquização” dos estilos musicais. Os que detêm o monopólio do ter, do poder e do saber controlam os mercados e decidem sobre o que se deve produzir, consumir e exportar. III- Toda colonização – seja a antiga, pela invasão dos territórios, seja a moderna, pela integração forçada no mercado mundial – significa sempre um ato de grandíssima violência. IV- Numa palavra, portanto, os colonizados são impedidos de fazer suas escolhas, de tomar as decisões que constroem a sua própria história. V- Isso ocorre porque a colonização implica o bloqueio do desenvolvimento autônomo de um povo. Representa a submissão de parcelas importantes da cultura, com sua memória, seus valores, suas instituições, sua religião, à outra cultura invasora. (Adaptado de Leonardo Boff. A águia e a galinha, 24ª ed., Petrópolis: Vozes, 1998, pp. 21-22) a) III – V – I – II – IV b) I – II – IV – V – III c) III – V – I – IV – II d) III – II – I – V – IV e) IV – I – III – V – II

3

unisal2002 comunicacao.indd

3

09/17/01, 11:12 AM

8

Algumas palavras têm som muito semelhante, apesar da grafia diferente, o que acaba gerando algumas confusões na escrita. Uma dessas palavras é o porquê. Indique em qual alternativa está se fazendo o correto: a) Porque saiu sem falar com ninguém? b) Queríamos entender por que ela não veio. c) Você sempre foge de discussões, porquê? d) Pedro comprou a casa por que tinha muito dinheiro. e) Por que estava com fome, Maria devorou todos os sanduíches.

As questões de 9 a 13 têm por base os textos a seguir. Brasileiro é um dos 15 mortos no atentado em Israel Outros dois, da mesma família, estão entre os mais de 90 feridos. Grupos extremistas exigem vingança O ataque suicida de um palestino matou ontem pelo menos 15 pessoas e feriu mais de 90 numa pizzaria, na hora do almoço, no centro de Jerusalém ocidental. Entre as vítimas, há três turistas brasileiros da mesma família: um morto, Jorge Balazs, e dois feridos, sua filha, Deborah Branco Balazs da Costa Faria, e sua mulher, Flora Rosembaum. Os três passavam a pé a poucos metros do local da explosão. Funcionários do governo israelense falaram em 18 mortos, mas a polícia só confirmou 15. Os explosivos estavam misturados a pregos e material metálico. O grupo islâmico Hamas assumiu o atentado e divulgou foto e nome do suicida. Grupos da direita judaica, diante da pizzaria, exigiram vingança. O governo israelense já estuda uma “resposta” aos terroristas. (O Estado de S. Paulo, 10/8/2001)

Ação suicida mata 15 em Israel; um é brasileiro Um terrorista suicida palestino detonou explosivos atados a seu corpo e matou pelo menos 15 pessoas, incluindo seis crianças, em um restaurante de Jerusalém. O brasileiro Giora (Jorge) Ballaz, 60, está entre os mortos. Sua mulher e sua filha ficaram feridas. O grupo extremista Hamas reivindicou a autoria do atentado, o pior desde junho. O líder palestino Iasser Arafat condenou a ação e sugeriu a Israel um comunicado conjunto de cessar-fogo. O governo israelense, porém, aprovou uma reação militar. (Folha de S. Paulo, 10/8/2001) 9

Os dois textos acima são exemplares de notícias sobre um mesmo fato, contudo apresentam algumas diferenças, entre elas não podemos destacar: a) a diferença de tamanho dos textos. b) o enfoque diferenciado na morte do brasileiro. c) a quantidade de detalhes sobre o fato descrito. d) grafias diferentes para o nomes dos envolvidos. e) apresentação dos responsáveis pelo atentado.

10

Considere as seguintes afirmações: I- O jornal O Estado de S. Paulo adota um tom mais emocional para a notícia ao trazer mais dados sobre o brasileiro morto. II- O jornal Folha de S. Paulo dá mais destaque ao atentado e faz um texto mais objetivo. 4

unisal2002 comunicacao.indd

4

09/17/01, 11:12 AM

III- Apesar de não trabalharem igualmente os detalhes, os dois jornais concluem que Israel dará, com certeza, uma resposta militar. Estão corretas: a) somente a I. b) a I e a III. c) a II e a III. d) todas. e) a I e a II. 11

Nas frases “Brasileiro é um dos 15 mortos no atentado em Israel” e “O brasileiro Giora (Jorge) Ballaz, 60, está entre os mortos”, a palavra brasileiro pode ser classificada, respectivamente, como: a) adjetivo e adjetivo. b) substantivo e adjetivo. c) adjetivo e substantivo d) substantivo e substantivo. e) sujeito e substantivo.

12

Comparando as frases: I- “O grupo islâmico Hamas assumiu o atentado.” II- “O grupo extremista Hamas reivindicou a autoria do atentado.” Podemos afirmar que: a) há duas frases escritas com verbos diferentes, mas veiculando o mesmo sentido. b) islâmico e extremista são usados como sinônimos e não causam diferenças de sentido. c) a escolha de palavras diferentes também implica uma diferença de sentido. d) os verbos assumir e reivindicar têm sentidos totalmente opostos. e) há uma frase mais longa que a outra, mas ambas dizem exatamente a mesma coisa.

13

No trecho “O líder palestino Iasser Arafat condenou a ação e sugeriu a Israel um comunicado conjunto de cessar-fogo. O governo israelense, porém, aprovou uma reação militar”, a conjunção porém apresenta o mesmo sentido que a conjunção destacada na oração: a) Estudei muito e, finalmente, vou para a França. b) Não só bebemos mas também comemos muito naquele dia. c) Como chovesse, ficamos em casa. d) Embora quiséssemos brigar, preferimos conversar como adultos. e) Não fizeram nada para a festa e ajudaram a limpar a bagunça.

14

Verifique em qual alternativa não encontramos problemas de pontuação: a) As escolas estaduais de todo sertão paraibano, estarão em greve, até o próximo ano. b) As escolas, estaduais de todo sertão, paraibano, estarão em greve, até o próximo ano. c) As escolas estaduais de todo sertão paraibano estarão em greve: até o próximo ano. d) As escolas estaduais de todo sertão paraibano estarão em greve até o próximo ano. e) As escolas estaduais: de todo sertão paraibano... estarão, em greve, até o próximo ano.

15

O numeral pode ser usado de duas formas: 1º) enfatizando o valor numérico ou 2º) enfatizando exagero, qualidade, desprezo etc. Em qual alternativa temos o numeral usado nos dois sentidos indicados: a) Ele foi o primeiro a sair da sala, mas o vigésimo a chegar ao laboratório. b) Aquele restaurante é de quinta categoria, mas o atendimento é de primeira. c) Eu pedi mil vezes silêncio, duas mil vezes ninguém me ouviu. d) Quem é o centésimo colocado no primeiro ranking anual de tênis? e) Maria comprou dois sapatos de primeira classe.

5

unisal2002 comunicacao.indd

5

09/17/01, 11:12 AM

O texto seguinte, do jornalista Clóvis Rossi, serve de base para as questões de 16 a 22. Petição ao presidente Caríssimo presidente, é com enorme constrangimento que lhe escrevo esta carta, a pedido de minha filha. Ela se entusiasmou com a informação de que o seu governo prepara-se para dar socorro financeiro a alguns bancos (sem falar na redução de impostos) e passou a achar que tem o mesmo direito. Alega que acaba de nascer seu segundo filho e que as despesas inevitáveis vão deixá-la “na maior dureza”. Tentei argumentar que esse linguajar é inadequado. Se ela ao menos dissesse que está passando por “uma crise de liquidez”, como certos bancos, seria mais facilmente atendida. Mas não adianta, presidente. O linguajar da moçada de hoje é esse mesmo. Também procurei demonstrar que o pedido dela é injusto. Afinal, ela é professora, profissão que, no Brasil, como o senhor bem sabe, goza de salários elevadíssimos e privilégios sem conta. Já os bancos, coitados, estão sofrendo muito. Só os nove maiores grupos privados tiveram, em 1993, um lucro líquido de apenas US$ 1 bilhão. Como conseguem fazer para sobreviver é algo que não entendo. Mas minha filha definitivamente não tem a mesma consciência social e argumentou: “Se os bancos podem, eu também posso. Afinal, a lei é igual para todos.” Não sei onde ela aprendeu conceitos tão subversivos, meu Deus. Deve ter sido algum professor de esquerda, desses empenhados em destruir os pilares da organização social e política brasileira. Só falta agora essa menina pretender passar pela alfândega sem a revisão de bagagem de praxe, justo no seu governo, presidente, que, nesse ponto, é da maior inflexibilidade, não é? Por mais que argumentasse, não consegui demovê-la. Por isso, estou sendo obrigado a enviar-lhe esta carta. Só o faço porque tenho certeza de que o senhor está em posição de me entender. Sabe, melhor do que ninguém, que coração de pai é como o seu governo em relação aos bancos: absolutamente incapaz de resistir ao menor pranto. Certo de sua compreensão, aguardo um socorro tão rápido quanto o que está para ser concedido aos bancos. (Folha de S. Paulo, 29/6/94) 16

Esse texto tem a forma de uma carta argumentativa, pois há alguém que escreve para outro buscando convencê-lo a fazer algo que é do interesse do autor da carta. Contudo, percebemos que o autor, Clóvis Rossi, usou esse tipo de texto para atingir um outro objetivo. Qual é esse objetivo? a) Mostrar que existem pais que são capazes de fazer qualquer coisa por suas filhas. b) Permitir ao presidente saber que há muita gente invejosa no Brasil. c) Criticar a atitude do governo de ajudar só aqueles que são ricos. d) Pedir melhor distribuição de terras no Brasil. e) Comentar cenas do cotidiano de uma família brasileira.

17

Da leitura do texto, pode se depreender que todos os argumentos abaixo foram utilizados para defender o objetivo do autor, exceto: a) Muitos bancos obtiveram expressivos lucros em época imediatamente anterior à do socorro preparado pelo governo. b) Os donos de banco não têm sua bagagem revistada ao passar pela alfândega. c) A lei deveria ser igual para todos. Não se justifica socorrer bancos e não amparar famílias que possam precisar de ajuda. d) Além do socorro financeiro, os bancos contam também com redução de impostos. e) Em vez de socorrer bancos, o governo poderia, por exemplo, melhorar o salário de professores, que não recebem condignamente.

6

unisal2002 comunicacao.indd

6

09/17/01, 11:12 AM

18

Espera-se da redação de uma carta que o emissor (ou remetente) estabeleça uma interlocução constante com o receptor (ou destinatário) da mensagem. Qual das expressões abaixo não foi utilizada com a intenção de estabelecer interlocução? a) “Caríssimo presidente” b) “meu Deus” c) “como o senhor bem sabe” d) “não é?” e) “Certo de sua compreensão”

19

No segundo parágrafo, Clóvis Rossi define como “inadequado” o linguajar da filha para se referir aos problemas econômicos que enfrentaria em decorrência das despesas trazidas pelo nascimento do seu segundo filho. O jornalista utiliza o termo “inadequado” com a intenção de: a) mostrar à filha que o tratamento lingüístico dispensado a um presidente não pode ser o mesmo utilizado no ambiente familiar, em que há muito mais intimidade. b) repreender a filha por utilizar em casa o “linguajar da moçada”, que o pai condena. c) ironizar o registro lingüístico dos economistas, políticos e jornalistas, normalmente utilizado para justificar operações como a de socorro aos bancos. d) demonstrar para o presidente e o público leitor a inocência da filha, que não entende a necessidade da operação de socorro aos bancos. e) convencer a filha de que a elaboração lingüística de seu pedido será determinante na decisão do presidente de lhe conceder socorro financeiro.

20

A ironia é uma figura de linguagem definida como um modo de se expressar que consiste em dizer uma coisa para afirmar o seu contrário. Só não aparece ironia na seguinte passagem do texto: a) “Por mais que argumentasse, não consegui demovê-la. Por isso, estou sendo obrigado a enviar-lhe esta carta.” b) “Também procurei demonstrar que o pedido dela é injusto. Afinal, ela é professora, profissão que, no Brasil, como o senhor bem sabe, goza de salários elevadíssimos e privilégios sem conta.” c) “Se os bancos podem, eu também posso. Afinal, a lei é igual para todos’. Não sei onde ela aprendeu conceitos tão subversivos, meu Deus.” d) “Já os bancos, coitados, estão sofrendo muito.” e) “Certo de sua compreensão, aguardo um socorro tão rápido quanto o que está para ser concedido aos bancos.”

21

Ao construir frases, utilizamos os tempos e modos verbais de modo a estabelecer entre eles certas correlações adequadas, escolhidas dentre inúmeras possibilidades oferecidas pelas estruturas lingüísticas. Por exemplo, observe a correta correlação entre os verbos na frase “Por mais que argumentasse, não consegui demovê-la”. Em qual alternativa não se observa correlação correta de tempos e modos verbais? a) “Por mais que argumentasse, não conseguiria demovê-la”. b) “Por mais que argumente, não consigo demovê-la”. c) “Por mais que argumente, não conseguirei demovê-la”. d) “Por mais que argumentasse, não conseguia demovê-la”. e) “Por mais que argumentasse, não conseguirei demovê-la”.

22

Os pronomes são poderosos instrumentos de coesão textual, uma vez que servem, entre outras coisas, para retomar termos já expressos no texto, evitando sua repetição desnecessária. São exemplos de pronomes que retomam termos anteriormente expressos no texto todos os que vêm sublinhados nas alternativas abaixo, exceto: a) “... é com enorme constrangimento que lhe escrevo esta carta, ...” b) “O linguajar da moçada de hoje é esse mesmo.” 7

unisal2002 comunicacao.indd

7

09/17/01, 11:12 AM

c) “Por isso, estou sendo obrigado a enviar-lhe esta carta.” d) “... justo no seu governo, presidente, que nesse ponto, ...” e) “Só o faço porque tenho certeza ...” 23

O trecho abaixo está escrito em uma modalidade que não seria adequada em um texto escrito e formal: “A nível de governo, acho maravilhosa a idéia de resgatar o português, atualmente tão relegado a favor do inglês. Acho também maravilhoso achar que pelo menos 90% da população concorda que essa medida, pois essa medida, ela é fundamental para resgatar nossa cultura, hoje tão penalizada pelo domínio do inglês.” Indique em qual alternativa encontramos uma nova redação adequada para um texto formal do trecho acima: a) No nível de governo, acho maravilhosa a idéia de resgatar o português, atualmente tão relegado em favor do inglês. Acho também maravilhoso pensar que pelo menos 90% da população concorda que essa medida, pois essa medida, ela é fundamental para resgatar nossa cultura, hoje tão penalizada pelo domínio do inglês. b) Acho maravilhosa a idéia de resgatar o português, atualmente tão relegado a favor do inglês, e também considero bastante positivo que pelo menos 90% da população concorde com essa medida, a qual é fundamental para resgatar nossa cultura, hoje tão penalizada pelo domínio do inglês. c) Achamos maravilhosa a idéia de resgatar o português, atualmente tão relegado a favor do inglês. E também maravilhoso de se pensar que pelo menos 90% da população concorda que essa medida, pois tal medida é fundamental para resgatar nossa cultura, hoje tão penalizada pelo domínio do inglês. d) O governo é maravilhoso e a idéia de resgatar o português, atualmente tão relegado a favor do inglês também é maravilhosa. Achar que pelo menos 90% da população concorda com essa medida é muito bom, pois essa medida é fundamental para resgatar nossa cultura, hoje tão penalizada pelo domínio do inglês. e) Acho maravilhosa a idéia de resgatar o português, atualmente, tão relegado a favor do inglês e também considero bastante positivo que, pelo menos, 90% da população, ela concorde com essa medida, ela é fundamental para resgatar nossa cultura, hoje tão penalizada pelo domínio do inglês.

24

A gramática normativa determina que os pronomes oblíquos átonos (me, te, se, o, a, lhe, se, nos, vos) apareçam antes do verbo quando houver palavras negativas, advérbios, conjunções subordinativas, pronomes relativos, indefinidos ou demonstrativos antes dele. Verifique a aplicação dessa regra nas frases abaixo: I- Luís jamais me olhou de novo. II- Nós esperávamos que nos dissessem toda a verdade. III- Agora escute-me por favor. IV- Avisaram-me sobre o acidente. Estão corretas, segundo a gramática normativa, as frases: a) I e IV. b) I, II, III e IV. c) I, II e IV. d) I, II e III. e) III e IV.

8

unisal2002 comunicacao.indd

8

09/17/01, 11:12 AM

As questões de 25 a 29 baseiam-se no anúncio seguinte.

25

Neste anúncio publicitário, há duas expressões para falar do inglês: “inglês assim” e “inglês de verdade”. Observando atentamente o anúncio, podemos dizer que: a) “inglês assim” caracteriza o mesmo tipo de inglês da expressão “inglês de verdade”. b) “inglês de verdade” significa o inglês correto, que só os estudantes da escola do anúncio sabem falar. c) “inglês assim” é quando o sujeito fala em Português só enrolando a língua, achando que está falando inglês. d) “inglês de verdade” é o inglês como os falantes nativos falam, sem os erros comuns de um estrangeiro. e) “inglês assim” é o inglês típico de países tropicais como o Brasil, em que é necessário saber vários termos para referir-se à natureza.

26

Quanto aos sujeitos da frase “Quem faz Alumni fala inglês de verdade”, podemos afirmar: a) Não há sujeitos, pois os verbos “fazer” e “falar” são, neste caso, impessoais. b) O sujeito “quem” só é sujeito da segunda oração. c) O sujeito é composto, pois há duas orações. d) “Quem” é sujeito indeterminado, pois não sabemos quem ele é. e) “Quem” é sujeito simples na primeira oração.

27

Em um anúncio, o objetivo principal é convencer o leitor a adquirir determinado produto. Para isso, o texto apresentará vários argumentos. Entre os argumentos apresentados pela escola Alumni, não se encontra a idéia: 9

unisal2002 comunicacao.indd

9

09/17/01, 11:12 AM

a) b) c) d) e)

qualidade do serviço oferecido. cursos para várias faixas etárias. uso de tecnologias avançadas. material didático superior. possibilidade de falar bem em pouco tempo.

28

Em vários trechos deste anúncio aparecem parênteses desempenhando a função de: a) esclarecer algo já dito. b) acrescentar uma informação que se tinha esquecido de colocar. c) deixar o texto mais enxuto com menos frases. d) economizar espaço do anúncio. e) reforçar o argumento de que a escola é boa.

29

Na frase “Você não percebe, mas pode estar falando inglês assim”, a 1ª oração – “Você não percebe” – não está completa, mas pelo contexto o leitor sabe como ela deve finalizar. Sendo assim, qual é a melhor alternativa para completar essa frase: a) Você não percebe que o seu inglês podia ser melhor. b) Você não percebe que deveria estar estudando na Alumni. c) Você não percebe que comete equívocos se não dominar bem o inglês. d) Você não percebe que inglês é muito difícil, por isso deveria estudar mais. e) Você não percebe que precisa de um curso rápido de inglês.

30

Existem verbos cujo sentido se altera quando se muda o tipo de complemento que o acompanha. Por exemplo: assistir a um filme (sentido de ver); assistir o doente (sentido de cuidar). Em qual alternativa encontramos um outro verbo que funcione dessa mesma forma? a) Eu aspirava o ar poluído. b) O governo pediu calma à população. c) Todos olharam para o assaltante. d) Desejamos boa sorte aos participantes. e) Partiu sem dizer uma palavra.

Leia o poema abaixo, de Ferreira Gullar, para responder às questões de 31 a 34. Poema brasileiro No Piauí de cada 100 crianças que nascem 78 morrem antes de completar 8 anos de idade No Piauí de cada 100 crianças que nascem 78 morrem antes de completar 8 anos de idade No Piauí de cada 100 crianças que nascem 78 morrem antes de completar 8 anos de idade 10

unisal2002 comunicacao.indd

10

09/17/01, 11:12 AM

antes de completar 8 anos de idade antes de completar 8 anos de idade antes de completar 8 anos de idade antes de completar 8 anos de idade 31

Assinale a alternativa que justifique o título do poema: a) O poema chama a atenção para a alta taxa de natalidade, um grave problema brasileiro. b) O poema denuncia o descaso dos brasileiros para com as crianças de rua. c) O poema protesta contra o abuso do trabalho infantil que ocorre em algumas regiões mais atrasadas do país. d) O poema critica o índice de mortalidade infantil absurdo observado em um estado brasileiro. e) O poema demonstra conformismo perante o atraso crônico do atendimento de saúde às crianças brasileiras.

32

A repetição da mesma frase, organizada de formas diferentes em estrofes seguidas, não tem por finalidade apenas uma das alternativas abaixo: a) reforçar a objetividade da informação transmitida. b) levar o leitor à percepção da gravidade do problema. c) comover o leitor pela fixação da imagem das crianças morrendo continuamente e em grande número. d) impedir uma apreensão automática da mensagem, levando à reflexão sobre ela. e) causar incômodo ao leitor, para que ele não se acomode perante um dado da realidade do país.

33

“No Piauí” é uma locução adverbial que expressa uma idéia de lugar associada aos verbos “nascer” e “morrer”. Quando temos uma oração subordinada equivalente a um advérbio ou locução adverbial, funcionando como termo de outra, classificamo-la como oração subordinada adverbial. É o caso da oração “antes de completar 8 anos de idade”, que expressa, em relação à oração principal, uma idéia de: a) conseqüência. b) tempo. c) comparação. d) causa. e) modo.

34

Leia agora trechos de um outro poema de Ferreira Gullar, intitulado “A bomba suja”, publicado no mesmo livro que o anterior (Dentro da noite veloz - 1962-1975). Introduzo na poesia a palavra diarréia, Não pela palavra fria mas pelo que ela semeia. (...) Por exemplo a diarréia, no Rio Grande do Norte, de cem crianças que nascem, setenta e seis leva à morte. (...) É como uma bomba D que explode dentro do homem quando se dispara, lenta, a espoleta da fome. 11

unisal2002 comunicacao.indd

11

09/17/01, 11:12 AM

(...) Não é uma bomba limpa: é uma bomba suja e mansa que elimina sem barulho vários milhões de criança. (...) Associando esse poema ao que você leu anteriormente (“Poema brasileiro”), só não se pode afirmar que: a) em “A bomba suja”, explicita-se uma crítica que está implícita em “Poema brasileiro”. b) em ambos os poemas há um evidente exagero nas estatísticas sobre a mortalidade infantil à época de sua escritura. c) em “A bomba suja”, fica clara a idéia de que a fome é um problema tão sério e devastador quanto a guerra, sacrificando milhares de vítimas inocentes. d) explica-se a afirmação de que a bomba D “explode dentro do homem” (e não fora, como seria de se esperar de uma bomba) pelo fato de ser uma imagem metafórica: a bomba representa a diarréia. e) os dois poemas tratam do problema da mortalidade infantil localizando-o em uma região onde ele é historicamente crônico: o Nordeste brasileiro. 35

Segundo a gramática normativa, o sujeito deve concordar em número com o verbo. Assim, dizemos “O menino chegou” e “Os meninos chegaram”. Já nas frases em que não há sujeito, o verbo deve ficar na 3ª pessoa do singular. Considerando a explicação, indique qual alternativa não segue as regras de concordância verbal: a) Existiram muitos acidentes na última semana. b) A maior parte das crianças viajou no feriado. c) Venderam todos os discos. d) Vendeu-se a casa velha. e) Houveram muitos acidentes na última semana.

Folha de S. Paulo

Veja a tirinha a seguir.

36

Interpretando os desenhos e as falas da tirinha, pode-se deduzir que: a) critica-se o mau desempenho lingüístico de pessoas que deveriam dominar o vocabulário da norma culta. b) ironiza a linguagem técnica típica dos que lidam com política econômica. c) mostra o desprezo dos jornalistas pelos seus entrevistados, uma vez que aqueles vivem corrigindo a linguagem destes. d) o autor quis fazer humor apelando exclusivamente para a exploração de palavras escatológicas. e) o personagem que aparece na tirinha demonstra preocupação em aprimorar seu vocabulário. 12

unisal2002 comunicacao.indd

12

09/17/01, 11:12 AM

37

Para apreender o humor da tirinha de Laerte, é necessário, fundamentalmente: a) achar graça nos traços exagerados da figura retratada. b) achar engraçada a relação entre incremento e excremento. c) deduzir uma possível variação do termo “aposta”, que podia ter sido empregada erroneamente pela personagem. d) perceber a situação ridícula em que se encontra a personagem, que comete uma gafe durante uma entrevista ou pronunciamento. e) entender que a postura do personagem que não aparece retratado na tirinha é de uma petulância hilária.

38

Podemos dizer que entre as palavras “incremento” e “excremento” existem relações de: a) semelhança sonora, identidade gráfica, aproximação de sentidos. b) identidade sonora, semelhança gráfica, diferença de sentidos. c) aproximação sonora e de sentidos, diferença de grafia. d) aproximação sonora e gráfica, diferença de sentidos. e) semelhança sonora, aproximação gráfica, identidade de sentidos.

39

Os jornais e revistas costumam ter uma seção destinada a registrar frases polêmicas, engraçadas, inteligentes, enfim, que provoquem algum impacto no leitor, por qualquer motivo. Para entender os sentidos dessas frases, geralmente apresentadas fora de contexto, precisamos muitas vezes de estar a par de acontecimentos que, por algum motivo, são notícia nos mesmos jornais e revistas. Veja, por exemplo, as frases abaixo, publicadas pela revista Época: I- “Este painel também nunca foi uma Sandy.” – frase do publicitário Nizan Guanaes, comentando o episódio de violação do painel de votação do Senado durante a cassação do senador Luís Estevão, caso que culminou com a renúncia do senador Antônio Carlos Magalhães, para não ser cassado pela responsabilidade de violar o painel. II- “Brincar com virgindade é sacanagem.” – Sandy, cantora famosa por defender a virgindade das adolescentes. Sabendo que as duas frases foram pronunciadas em contextos que não se relacionam, está correto afirmar sobre elas: a) O publicitário elogia o comportamento da cantora, que defende seu direito de permanecer virgem. b) A cantora ataca diretamente o senador Antônio Carlos Magalhães por violar o painel de votação do Senado. c) Nizan Guanaes critica a fragilidade do sistema de votação eletrônica do Senado federal. d) Sandy critica o publicitário por ter usado o seu nome maldosamente em sua frase. e) Nizan Guanaes defende o sistema de votação eletrônica do Senado.

40

A revista Época classificou a declaração de Sandy como uma “pérola”. Uma das definições do dicionário Aurélio para “pérola” é “dizer coisas finas, preciosas, a quem não é capaz de as entender”. Justifica-se então a classificação da revista para a frase de Sandy porque: a) a cantora expressou uma pensamento profundo sobre a virgindade. b) os leitores da revista não saberiam entender a declaração da cantora. c) a revista pretendeu valorizar a frase da cantora. d) a revista tinha a intenção de ironizar a declaração da cantora. e) a cantora quis sacanear quem se opõe à virgindade.

13

unisal2002 comunicacao.indd

13

09/17/01, 11:12 AM

CIÊNCIAS Questões 1

Recentemente foram divulgadas notícias sobre a reduções das quantidades dos produtos vendidos nos supermercados, como o papel higiênico que, em alguns casos passou de 40 m de comprimento para 30 m em cada rolo. Considere que uma indústria tenha feito essa redução e que o preço de cada rolo de papel tenha ficado inalterado. O consumidor está pagando o produto com x% de aumento. Então x vale: a) 20 b) 25 c) 30 d) 33,3 e) 75

2

Quantos pontos (x, y) do plano cartesiano satisfazem à igualdade: (x2 + y2 – 4)2 + (y – 2x)2 = 0? a) 1 b) 2 c) 4 d) nenhum e) infinitos

3

Uma taça tem o formato aproximado de um cone e capacidade de 270 mL, quando está totalmente cheia. Ao colocarmos uma certa quantidade de chope, nota-se que 1/3 da altura corresponde à espuma da bebida. h/3 h

Então podemos afirmar que: a) temos 80 mL de líquido e 190 mL de espuma. b) temos 90 mL de líquido e 180 mL de espuma. c) temos 135 mL de cada um. d) temos 180 mL de líquido e 90 mL de espuma. e) temos 190 mL de líquido e 80 mL de espuma. 4

Colocam-se em uma urna todos os anagramas da “palavra” UNISAL. Sorteia-se aleatoriamente um desses anagramas. Qual a probabilidade de que saia escrito ALUNIS? a) 1/6 b) 1/24 c) 1/120 d) 1/360 e) 1/720

5

Na figura abaixo, ABCD é um quadrado e o triângulo ABE é eqüilátero. D

C E

A

Então, a medida do ângulo AÊD é: a) 60° b) 65°

B

c) 70°

d) 75°

e) 90°

14

unisal2002 ciencias.indd

14

09/17/01, 11:20 AM

6

No sistema a seguir: 2x + y + z + w = 2 x + 2y + z + w = 4   x + y + 2z + w = 4 x + y + z + 2w = 5 Se (a, b, c, d) é a solução do sistema, então a + b + c + d valem: a) 3 b) 4 c) 5 d) 6

e) 7

7

Em uma propriedade rural, pai e filho colhem laranjas. Separadamente, cada um deles enche uma caixa daquelas frutas em tempos que diferem de 1 minuto. Trabalhando juntos eles conseguem colher 27 caixas por hora. Então, separadamente, cada um deles colhe respectivamente uma caixa de laranjas em: a) 2 min e 3 min b) 3 min e 4 min c) 4 min e 5 min d) 5 min e 6 min e) 6 min e 7 min

8

Se m é o módulo do número complexo Z = ( 3 + i)15 , em que i2 = –1, se (8m)x = m, o valor de x é: a) 0 b) 2/3 c) 3/4 d) 4/5 e) 5/6

9

Sabe-se que as raízes da equação x3 – 9x2 + px + m = 0 são naturais sucessivos, podemos afirmar que p + m é: a) –2 b) –1 c) 1 d) 2 e) 50

10

Na figura a seguir o círculo de raio unitário e senα = 0,8. C D

α

O

A

B

Se B é ponto de tangência e os segmentos AD e BC são paralelos. A área do trapézio ABCD mede: a) 16/25 b) 16/75 c) 32/75 d) 64/25 e) 64/75 11

O semáforo de uma avenida está regulado para acender a luz vermelha depois da luz amarela ter ficado acesa por 5 segundos. Um motorista imprudente, dirigindo a 36 km/h, ao ver acender-se a luz amarela acelera, uniformemente, seu carro na tentativa de passar pelo cruzamento antes que a luz vermelha se acenda. Não tendo conseguido seu intento, ao ver a luz vermelha se acender ele pisa no freio e, por sorte, consegue parar em 4 segundos antes da faixa de pedestre. Sabendo que a desaceleração foi uniforme e que a máxima velocidade atingida pelo automóvel durante essa manobra foi de 72 km/h, pode-se afirmar que a distância percorrida do instante em que a luz amarela se acendeu até o instante em que o automóvel parou foi de: a) 115 m b) 130 m c) 270 m d) 414 m e) 486 m

12

O uso do cinto de segurança é importante durante uma colisão frontal ou uma freada brusca porque: a) impede que o banco do automóvel atire o motorista contra o pára-brisa com velocidade maior do que a do automóvel. 15

unisal2002 ciencias.indd

15

09/17/01, 11:20 AM

b) causa uma força de reação que anula a força de ação aplicada no motorista pelo banco do automóvel. c) faz desaparecer a propriedade da inércia do motorista, impedindo que ele se choque contra o párabrisa. d) permite que o motorista desacelere junto com o automóvel, aplicando-lhe forças contrárias ao seu movimento inercial. e) aumenta a velocidade do motorista, impedindo que o banco do automóvel o empurre. 13

Um garoto de massa 30 kg está sentado sobre a prancha de uma gangorra a 1,5 m do ponto de apoio da prancha. Um segundo garoto, de massa 45 kg, caminha do ponto de apoio (no centro da prancha) em direção à outra extremidade da prancha, conforme mostra a figura a seguir. Desprezando-se o peso da prancha, pode-se dizer que o primeiro garoto começará a ser levantado quando 1,5 m v o segundo passar por um ponto distante de: a) 0,5 m do ponto de apoio. b) 1,0 m do ponto de apoio. c) 1,5 m do ponto de apoio. d) 2,0 m do ponto de apoio. e) 2,5 m do ponto de apoio. →

14

Em uma academia de dança há um grande espelho plano recobrindo totalmente uma das paredes. Quando um aluno de 1,7 m de altura corre em direção a esse espelho com velocidade de 2 m/s, ele vê a sua imagem: a) de mesma altura e aproximando-se dele (aluno) com velocidade de 2 m/s. b) de mesma altura e aproximando-se dele (aluno) com velocidade de 4 m/s. c) aumentando de altura e aproximando-se dele (aluno) com velocidade de 2 m/s. d) diminuindo de altura e afastando-se dele (aluno) com velocidade de 4 m/s. e) aumentando de altura e aproximando-se dele (aluno) com velocidade de 4 m/s.

15

Sobre a superfície tranqüila de uma grande poça de água, uma folha seca repousa boiando quando um pequeno fruto cai de uma árvore próxima e cria sobre a água uma série de pulsos concêntricos e igualmente distanciados um do outro (que ordinariamente chamamos de “ondas”). Os pulsos propagam-se pela poça com velocidade constante de 1 m/s. Sabendo que em 1 segundo foram formados 4 pulsos, pode-se afirmar corretamente que: a) a freqüência da onda criada é de 0,25 Hz b) o período da onda criada é de 4 s. c) o comprimento de onda da onda criada é de 25 cm. d) a folha será arrastada em direção às margens da poça com velocidade de 1 m/s. e) o primeiro pulso formado estará a 8 metros do ponto onde caiu o fruto depois de transcorridos 2 s desde a queda do fruto.

16

Um mergulhador com um equipamento improvisado, que consiste em um balão de borracha com 5 litros de ar, mergulha com a respiração totalmente presa para apanhar uma concha a 10 metros de profundidade. Considere que o ar se comporte como um gás perfeito, que a temperatura da água seja constante com a profundidade, que a densidade da água seja de 1 g/cm3, que a aceleração da gravidade local tenha intensidade de 10 m/s2 e que a pressão atmosférica na superfície seja de 105 N/m2. Ao atingir a profundidade da concha podemos afirmar que o balão levado pelo mergulhador terá, aproximadamente: a) a mesma massa de ar que tinha quando estava na superfície, porém com um volume igual à metade do volume que tinha na superfície. b) uma massa menor de ar, comparada à que tinha na superfície, porém com um volume maior. c) a mesma massa de ar que tinha quando estava na superfície, porém com uma densidade menor. 16

unisal2002 ciencias.indd

16

09/17/01, 11:20 AM

d) uma massa maior de ar, comparada à que tinha quando estava na superfície, porém com metade do volume. e) uma massa menor de ar, comparada à que tinha na superfície, porém com um volume igual à metade do volume que tinha na superfície. 17

Uma pedra de massa 2 kg é atirada verticalmente para cima e atinge a altura de 35 metros antes de iniciar sua queda. Desprezando-se os efeitos do ar e adotando g = 10 m/s2, pode-se afirmar que a energia cinética da pedra no instante que ela chegar novamente ao solo será, em joules, de: a) 26,4 b) 264 c) 350 d) 700 e) 2640

18

Com o intuito de economizar energia elétrica, Dona Maria Economizilda da Luz trocou as seis lâmpadas incandescentes de 60 W cada, que ficavam acesas em média 4 horas por dia, por seis outras lâmpadas fluorescentes de 25 W cada, que produzem a mesma luminosidade e que ficarão acesas pelo mesmo período todos os dias. O custo total da troca das lâmpadas foi de R$ 132,00. Admitindo que o kWh custe R$ 0,22 e que a tensão elétrica não tenha mudado, Dona Maria começará a ter vantagem na troca após, no mínimo: a) 11 meses. b) 1 ano e 11 meses. c) 2 anos. d) 2 anos e 11. e) 11 anos e 11 meses.

19

Um ímã na forma de barra é partido ao meio e uma dessas metades é aproximada rapidamente de um fio fino, de ferro, enrolado na forma de um círculo. Durante a aproximação é correto dizer que: a) não ocorrerá atração magnética, porque o ímã perdeu suas propriedades magnéticas ao ser partido ao meio, nem será induzida nenhuma corrente elétrica no fio. b) ocorrerá atração magnética entre o fio e o pedaço de ímã e, além disso, circulará pelo fio uma corrente elétrica induzida. c) ocorrerá repulsão elétrica entre o fio e o ímã. d) ocorrerá atração magnética entre o pedaço de ímã e o fio, mas nenhuma corrente será induzida no fio. e) não ocorrerá atração, porque o fio não é um ímã, mas o fio será percorrido por uma corrente elétrica induzida.

20

Uma pedra de gelo de volume 20 mL, a uma temperatura inicial de 0 °C, é colocada em um copo vazio de 200 mL de capacidade. Em seguida despeja-se água a 50 °C até que seja atingido o nível de transbordamento do copo. Sabendo que o gelo bóia sobre a água com 90% de seu volume submerso, depois de alguns minutos, quando o sistema atingir o equilíbrio térmico, verificaremos que: (Dados: calor latente de fusão da água = 80 cal/g; calor específico da água = 1 cal/g.°C; g = 10 m/s2; densidade do gelo = 0,9 g/cm3; densidade da água = 1,0 g/cm3; despreze a dilatação da água entre 30 °C e 50 °C) a) o sistema estará a uma temperatura entre 35 °C e 40 °C e nenhuma quantidade de água terá extravasado do copo. b) o sistema estará a uma temperatura entre 35 °C e 40 °C e 2 mL de água terá extravasado do copo. c) o sistema estará a uma temperatura abaixo de 35 °C e nenhuma quantidade de água terá extravasado do copo. d) o sistema estará a uma temperatura abaixo de 35 °C e 2 mL de água terá extravasado do copo. e) o sistema estará a uma temperatura acima de 40 °C e 1 mL de água terá extravasado do copo.

17

unisal2002 ciencias.indd

17

09/17/01, 11:20 AM

21

Freqüentemente deparamos com diversos sistemas materiais constituídos não só de substâncias puras, mas também de misturas homogêneas e heterogêneas. Acerca de sistemas, substâncias puras e misturas, assinale a alternativa incorreta. a) Nitrogênio e oxigênio, os dois principais constituintes do ar atmosférico, formam, a 25 ºC e 1 atm, uma mistura homogênea. b) O álcool 96 ºGL, vendido em mercearias e supermercados, é uma mistura homogênea formada de etanol e água. c) Um recipiente que contém apenas água e alguns cubos de gelo é um sistema homogêneo, pois tanto o sólido quanto o líquido são formados pela mesma substância. d) O GLP, gás liquefeito de petróleo, utilizado para o preparo de alimentos é uma mistura constituída principalmente de propano e butano. e) Um sistema que contém diamante, grafite e gás carbônico é formado por três substâncias e apenas dois elementos químicos.

22

A velocidade de uma reação química pode ser modificada por diversos fatores, e isso torna o estudo cinético das reações um dos segmentos de maior importância tanto no desenvolvimento e produção de novos materiais quanto no nosso cotidiano. Utilizando seus conhecimentos sobre cinética química e avaliando as situações que diariamente enfrentamos, julgue os itens a seguir: I- A recomendação de se conservar um alimento em geladeira, presente em diversos rótulos de produtos perecíveis, deve ser seguida para evitar o contato do alimento com o oxigênio do ar. II- A boa mastigação dos alimentos tem papel fundamental na digestão, pois provoca um aumento da área de contato entre o alimento e as enzimas digestivas, aumentando a eficiência do processo. III- O conversor catalítico, presente nos automóveis, tem como função evitar o lançamento de substâncias produzidas durante a combustão, na atmosfera, colaborando com a diminuição da poluição. IV- À mesma temperatura e umidade relativa do ar, uma peça de ferro deve oxidar mais rapidamente ao nível do mar do que em uma localidade a 2.000 m de altitude, pois ao nível do mar a concentração de oxigênio é maior. São corretos: a) apenas I e II. b) apenas II e III. c) apenas I, II e III. d) apenas II e IV. e) I, II, III e IV.

23

Alguém já afirmou que beber na fonte do conhecimento, num curso de Química, é como beber água num hidrante contra incêndio, ou, como em uma das músicas de Djavan, “é como morrer de sede em frente ao mar”. Muitos estudantes têm dificuldades em Química por não perceberem como os tópicos se relacionam uns com os outros, como as idéias se encadeiam e como esse temas estão ligados a outros segmentos que compõem o conhecimento humano. Talvez, a maior dificuldade resida no fato de que a Química possui uma linguagem muito própria, desenvolvida ao longo de toda a história e que hoje é mundialmente padronizada e adotada. Sobre essa simbologia e outras representações que compõem a linguagem Química, assinale a alternativa correta. a) Na é o símbolo do elemento sódio e H2O2 é a fórmula da água pesada. b) A leitura da equação H2(g) + ½ O2(g) → H2O(l) informa que uma molécula de hidrogênio gasoso reage com meia molécula de oxigênio gasoso, formando uma molécula de água no estado líquido. c) O nome correto do composto cuja fórmula molecular é C3H8 é propeno. d) Segundo a Iupac, o nome oficial do álcool etílico é etanol. e) A soda cáustica, utilizada na limpeza doméstica e em vários segmentos da indústria química, tem fórmula Mg(OH)2.

24

Um vazamento de gás de cozinha pode provocar sérios acidentes. O gás de cozinha, quando presente no ar em concentração adequada, pode ter sua combustão provocada por uma simples faísca proveniente de um interruptor de luz ou de um motor de geladeira. Por isso recomenda-se não acender as luzes da casa 18

unisal2002 ciencias.indd

18

09/17/01, 11:20 AM

quando for sentido o cheiro característico que denuncia o vazamento de gás. Essas explosões são, muitas vezes, divulgadas erroneamente como explosões do botijão de gás. A reação de combustão completa de um dos componentes do gás de cozinha é apresentada a seguir: C4H10 + 13/2 O2 → 4 CO2 + 5 H2O O volume de gás carbônico produzido nas condições ambientes pela combustão de 1,74 kg do gás presente em um botijão é de: a) 300 L b) 600 L c) 1.500 L d) 1.800 L e) 3.000 L (Dados: massas molares (g/mol): C = 12; H = 1; volume molar dos gases nas condições ambientes = 25 L/mol.) 25

A Química está presente em todos os momentos da nossa vida e tem importância decisiva na medicina. Quando ingerimos um alimento ou um remédio, a absorção das substâncias pode ocorrer no estômago ou no intestino. O pH do estômago é aproximadamente 1,5 e o do intestino é 8,0. Em geral, um medicamento é mais bem absorvido na forma molecular do que na forma iônica, uma vez que quando não apresenta carga se dissolve melhor na parte apolar das membranas celulares. Sabe-se que o ácido acetilsalicílico, presente na aspirina, é um ácido fraco e o p-aminofenol, presente nos medicamentos contra febre, é uma base fraca. Com relação ao que foi dito no texto, e utilizando seus conhecimentos sobre ácidos e bases, assinale a alternativa correta. a) O ácido acetilsalicílico é mais bem absorvido no estômago, pois em meio ácido seu equilíbrio de ionização desloca-se, aumentando a concentração da forma molecular. b) O intestino, por ser um meio ácido, facilita a absorção do ácido acetilsalicílico, que também é um ácido. c) O p-aminofenol, por ser uma base, é mais bem absorvido no estômago, pois aí ocorre sua neutralização. d) Ambas as substâncias citadas no texto são absorvidas no intestino, por serem fracas. e) As substâncias citadas no texto devem ser absorvidas em outro lugar do organismo, onde o pH é neutro, pois em meio ácido ou básico se encontrarão na forma iônica.

26

Hoje são muito comuns as MRE (do inglês, meals ready to eat ou refeições prontas para comer). Esse tipo de ração é utilizado no exército e é aquecido em bolsas plásticas conhecidas como FRH (do inglês, flameless ratio heaters, ou aquecedores de ração, sem chama), que apresentam em seu interior uma folha de magnésio, que quando em contato com a água reage com ela produzindo hidróxido de magnésio e hidrogênio, liberando calor, conforme a equação: Mg(s) + 2H2O(l) → Mg(OH)2(s) + H2(g) Sabendo que as entalpias de formação da água e do hidróxido de magnésio são, em kcal/mol, aproximadamente – 68 e – 220, o calor liberado na reação de uma folha de 12 g de magnésio com água é: (Dado: massa molar do Mg = 24 g/mol) a) 672 kcal b) 336 kcal c) 168 kcal d) 84 kcal e) 42 kcal

27

Dispondo de soluções aquosas de CuSO4, MgCl2 e Pb(NO3)2 e também de placas dos metais cobre, magnésio e chumbo, um estudante fez algumas experiências colocando as placas metálicas em recipientes contendo essas soluções. Com os resultados, ele montou a seguinte tabela: Soluções

Placas metálicas Cu

Mg

Pb

CuSO4

–

Ocorre reação

Ocorre reação

MgCl2

Não ocorre reação

–

Não ocorre reação

Pb(NO3)2

Não ocorre reação

Ocorre reação

–

19

unisal2002 ciencias.indd

19

09/17/01, 11:20 AM

Com base nas suas observações, o estudante chegou à conclusão de que a ordem decrescente de reatividade entre esses metais é: a) Mg > Pb > Cu b) Mg > Cu > Pb c) Cu > Pb > Mg d) Cu > Mg > Pb e) Pb > Cu > Mg 28

A figura a seguir mostra, resumidamente, o funcionamento de um reator nuclear. Analise cuidadosamente o processo apresentado e assinale a alternativa incorreta sobre radioatividade e geração de energia nuclear. Turbina a vapor

Cápsula de concreto de confinamento Vapor de água Coração do reator

Gerador elétrico

Bomba

Gerador de vapor Água ou sódio líquido

Condensador (o vapor da turbina é condensado pela água do rio)

Bomba Bomba

27 °C

Rio 38 °C

a) A energia nuclear é uma forma alternativa e mais vantajosa que a energia hidrelétrica, porém pode causar sérios prejuízos ecológicos como o aquecimento da água do local onde a usina está instalada, como o que ocorre em Angra dos Reis. b) As usinas nucleares geram uma grande quantidade de lixo nuclear, que deve ser guardado adequadamente para que não cause danos ao meio ambiente pela exposição radioativa. c) Nos reatores nucleares ocorrem reações de fusão nuclear controlada que liberam energia para ser utilizada na geração de energia elétrica. d) Se a meia vida do elemento rádio – 222 é de 3,8 dias, partindo-se de uma amostra de 200 g deste elemento, após 19 dias teremos apenas 6,25 g de rádio – 222 na amostra. e) Um elemento genérico E de número de massa 235 e número atômico 92, após emitir uma partícula alfa, produz um novo núcleo que apresenta 90 prótons e 141 nêutrons. 29

A identificação de medicamentos pelo nome genérico, projeto proposto pelo senador Eduardo Jorge (PT-SP), foi aprovada no Senado depois de oito anos de tramitação. A apresentação do medicamento deve conter o nome do princípio ativo – substância que determina a ação terapêutica do remédio – em letras cujo tamanho não deverá ser inferior à metade do seu nome comercial. O paracetamol, componente de analgésicos comercializados como Resprin, Tylenol, Cibalena etc., tem a seguinte fórmula estrutural: Sobre essa substância é correto afirmar que: HO a) apresenta as funções fenol e amida. O b) tem fórmula molecular C7H5NO2. C c) possui dois carbonos assimétricos. N CH3 d) apresenta as funções cetona e álcool. H e) é um composto saturado.

20

unisal2002 ciencias.indd

20

09/17/01, 11:20 AM

30

Uma das reações mais importantes dos compostos insaturados é a adição. Nessa reação o grau de saturação do composto aumenta. Na reação representada por

H A + HCl

CH3

C

CH3

Cl A pode ser substituído por: a) propano. d) propino.

b) propeno. e) ciclopropeno.

c) propadieno.

Leia o texto abaixo e responda às questões 31, 32 e 33. Vírus inofensivo pode atacar tumor Um vírus inofensivo, que não causa doenças no ser humano, poderá se tornar uma nova ferramenta no combate ao câncer. Pesquisadores na Suíça descobriram o potencial que o chamado vírus adenoassociado (AAV) tem de matar seletivamente células cancerosas que apresentam um defeito num gene específico, o p53. O AAV está presente em 70% dos adultos, mas não provoca sintomas. Pode, no entanto, ser “despertado” pelo vírus do resfriado, um adenovírus. Descoberto em 1979, o p53 é um gene supressor de tumor; ou seja, a sua função é controlar o número de células, fazendo com que elas parem de se multiplicar ou promovendo a sua morte. A multiplicação descontrolada de células é uma característica importante do crescimento do tumor. Numa situação de estresse, ou quando o DNA contido no núcleo da célula sofre algum dano, a proteína codificada pelo p53 evita que a célula continue se dividindo ou multiplicando o seu DNA. No entanto, quando ocorre algum tipo de mutação no gene, ou seja, quando a seqüência normal de bases (as “letras” químicas do código genético) é truncada, a proteína p53 não funciona direito. Isso permite que as células se multipliquem de maneira desordenada. O tumor cresce. É nesse ponto que entra o AAV. Os cientistas suíços descobriram que o vírus ativa o sistema de “controle de qualidade” da p53, provavelmente porque o DNA do vírus tem uma estrutura que se assemelha ao que acontece com o DNA celular quando danificado. (Texto extraído do jornal Folha de S. Paulo, 25/8/2001, p. A15) 31

Além do resfriado, citado no texto, são doenças causadas por vírus: a) hepatite, febre amarela e dengue. b) gripe, tuberculose e malária. c) toxoplasmose, raiva e botulismo. d) cisticercose, sarampo e tétano. e) ancilostomose, herpes e filariose.

32

No crescimento de um tumor, as células anormais multiplicam-se através de nas células-filhas, o número cromossômico inicial. Nessa frase, as lacunas I e II devem ser preenchidas pelos termos: a) meioses; mantém. b) meioses; reduz. c) mitoses; mantém. d) mitoses; reduz. e) meioses e mitoses; aumenta.

I

, processo que

II

,

21

unisal2002 ciencias.indd

21

09/17/01, 11:20 AM

33

Analise este segmento extraído do texto: “Numa situação de estresse, ou quando o DNA contido no núcleo da célula sofre algum dano, a proteína codificada pelo p53 evita que a célula continue se dividindo ou multiplicando o seu DNA.” Nesse segmento, três importantes fenômenos biológicos são citados em seqüência. O dano sofrido pelo DNA, a codificação de uma proteína e a multiplicação do DNA são processos conhecidos, respectivamente, por: a) replicação, mutação e tradução. b) replicação, tradução e mutação. c) tradução, replicação e mutação. d) mutação, tradução e replicação. e) mutação, replicação e tradução.

34

Recentemente, o presidente dos EUA, George W. Bush, criou uma imensa polêmica por não assinar o Protocolo de Kyoto, que ratificaria o compromisso dos países industrializados em reduzir a emissão do gás carbônico na atmosfera, fator mais importante do conhecido efeito estufa, que provoca o aquecimento global do planeta. Um procedimento capaz de consumir boa parte do gás carbônico atmosférico e, assim, minimizar os problemas causados pelo efeito estufa seria: a) plantar florestas novas, pois estas têm taxas de fotossíntese maiores que as taxas respiratórias. b) plantar florestas novas, pois estas têm taxas respiratórias maiores que as taxas de fotossíntese. c) manter florestas maduras, pois estas têm taxas de fotossíntese maiores que as taxas respiratórias. d) manter florestas maduras, pois estas têm taxas respiratórias maiores que as taxas de fotossíntese. e) manter florestas maduras, pois estas têm taxas de fotossíntese iguais às taxas respiratórias.

35

Um pulgão, parasitando ramos jovens de uma roseira, fez penetrar seu aparelho bucal sugador até atingir determinado tecido da planta, para retirar o seu alimento. Dessa maneira, o inseto atingiu: a) o tecido xilemático e retirou seiva elaborada. b) o tecido liberiano e retirou seiva inorgânica. c) o tecido lenhoso e retirou seiva bruta. d) o tecido parenquimático e retirou seiva inorgânica. e) o tecido floemático e retirou seiva orgânica.

36

Observe o heredograma a seguir, que traz os tipos sanguíneos – no sistema ABO – de algumas pessoas de uma determinada família:

O 2

1

5

B 6

7

3

A 4

B 8

9

AB 10 Com esses dados, é incorreto afirmar que: a) a pessoa nº 1 pertence ao grupo AB. b) a pessoa nº 3 pode pertencer ao grupo AB. c) a pessoa nº 5 pode ser um doador universal. d) a pessoa nº 7 pertence ao grupo A. e) a pessoa nº 9 pode doar sangue para a nº 10.

22

unisal2002 ciencias.indd

22

09/17/01, 11:20 AM

37

Você já deve ter observado, nos rótulos de refrigerantes dietéticos, o seguinte aviso: “Fenilcetonúricos: contém fenilalanina.” A fenilcetonúria é uma doença que leva as pessoas afetadas a eliminar, pela urina, uma grande quantidade de um produto resultante da transformação incompleta do aminoácido fenilalanina: o ácido fenilcetônico. O acúmulo dessa substância no sangue é extremamente perigoso, pois costuma provocar, ainda na primeira infância, problemas graves e irreversíveis no sistema nervoso. O diagnóstico dessa doença pode ser obtido, logo após o nascimento, através do chamado “teste do pezinho” ou do “teste da fralda”. O gene que pode provocar a fenilcetonúria é de caráter autossômico e recessivo. Portanto, a probabilidade de um casal, ambos normais (sem a doença) e que já têm um filho fenilcetonúrico, ter uma segunda criança afetada pela mesma doença é igual a: a) 100% b) 75% c) 50% d) 25% e) zero

38

Observe o esquema que apresenta parte do sistema digestório V humano: Baseando-se em seus conhecimentos sobre a digestão humana, é correto afirmar que: a) as enzimas produzidas em I atuam em pH neutro. b) as enzimas produzidas em V digerem gorduras. c) a bile é produzida em II e atua em III. d) o pH em III, durante a digestão, é aproximadamente 2. e) o suco produzido em II contém uma enzima que digere amido. IV

I

III

39

40

Analise as afirmações a seguir: I- Coração com quatro cavidades. II- Ossos pneumáticos. III- Excreção principalmente de ácido úrico. IV- Músculo diafragma separando o tórax do abdome. V- Fecundação interna. VI- Homeotermia Ocorrem, simultaneamente, em aves e mamíferos: a) I, III e V. b) I, V e VI. c) II, III e IV.

d) II, IV e VI.

II

e) III, V e VI.

O uso maciço e desnecessário de antibióticos pode levar a um determinado ponto em que esses produtos não tenham mais os efeitos esperados, isto é, não combatem mais os microorganismos patogênicos e, conseqüentemente, passam a ser ineficazes diante de várias doenças. Assinale a alternativa que melhor explica esse fato: a) Os microrganismos acostumaram-se com os antibióticos e se tornaram resistentes com o passar do tempo. b) O uso contínuo dos antibióticos selecionou as populações de microrganismos, deixando vivos aqueles que já eram resistentes. c) Os antibióticos, como substâncias químicas que são, provocaram mutações nos microrganismos, tornando-os resistentes. d) As doenças causadas por esses microrganismos têm se tornado cada vez mais fortes e resistentes. e) Os laboratórios fabricantes de antibióticos têm produzido essas substâncias mais fracas e, portanto, ineficazes.

23

unisal2002 ciencias.indd

23

09/17/01, 11:21 AM

CONHECIMENTOS GERAIS Questões 1

“(…) Godos, sármatas, quedos, alanos, hunos, vândalos, marcomanos deportam e pilham tudo. (…) Os bispos são capturados, os padres assassinados, todo o tipo de religioso perseguido; as igrejas são demolidas, os cavalos pastam junto aos antigos altares de Cristo, as relíquias dos mártires são desenterradas. (…) O mundo romano cai; contudo nossa cabeça teima em permanecer erguida. (…) Percebemos que Deus está, há tempos, magoado e nada fizemos para aplacá-lo. É por causa de nossos pecados que os bárbaros são tão fortes, pelos nossos vícios que foi vencido o exército romano e, como se não fosse desgraça suficiente, as guerras civis matam quase mais do que a ação dos inimigos.” (São Jerônimo, Cartas, LX, versículos 16 e 17, 396 d.C.) Com base no texto acima, assinale a alternativa correta. a) O texto de São Jerônimo mostra que apenas a invasão dos povos chamados bárbaros foi responsável pelo fim do império romano. b) Não há continuidades entre o apogeu do mundo romano e o século 4, de São Jerônimo, pois o cristianismo fora oficializado em lugar do paganismo e o latim corrompera-se. c) Segundo o texto, as invasões bárbaras podem explicar as rupturas entre o mundo romano e o feudal, enquanto as guerras civis explicam as permanências. d) O mundo de São Jerônimo era um misto de cultura romana e cristianismo. Essa tradição mista perpetuou-se no império bizantino e esteve presente durante boa parte da Idade Média. e) As invasões bárbaras foram uma contra-ofensiva bárbara à Pax Romana, instituída desde os tempos de Augusto, a partir de quando os romanos iniciaram suas conquistas.

2

Para tentar reorganizar a economia européia após a crise iniciada no século 14 (fome, peste e guerras), um novo conjunto de idéias e práticas financeiras, caracterizado por uma intensa intervenção estatal no processo econômico, ficou conhecido como mercantilismo. São características do mercantilismo português: a) o lassez-faire, a balança comercial favorável e o metalismo. b) a acumulação de moedas e metais preciosos, a federalização política e a exploração das colônias. c) o metalismo, a balança comercial favorável, a exploração das colônias e o protecionismo alfandegário. d) a descentralização econômica, a balança comercial favorável e o metalismo. e) a abertura às importações, a exploração das colônias e o lassez-faire.

3

“A cultura de cana-de-açúcar parece ter tido a sua origem na Nova Guiné, onde, por meio de migrações antigas, 8000 a 6000 a.C., expandiu-se para as Ilhas Solomon, Novas Hébridas e Nova Caledônia, Indonésia, Filipinas e Norte da Índia. Mais tarde, Alexandre, o Grande, na sua retirada da Índia, trouxe-a para a Europa, de onde, na primeira metade do século 16, foi transportada para o continente americano. Já implementada pelos portugueses em Açores, Cabo Verde e Ilha da Madeira, foi trazida para o Brasil ainda no mesmo século, espalhando-se por todo o litoral da América portuguesa, principalmente nas capitanias de Pernambuco e Bahia.” (adaptado de Zoneamento agroclimático do estado de Minas Gerais, Secretaria de Estado da Agricultura, Belo Horizonte, 1980) Sobre a cultura da cana-de-açúcar no Brasil, é incorreto afirmar: a) Na agroindústria desenvolvida nos engenhos desenvolvia-se todo o processo de produção do açúcar, do plantio da cana à embalagem do produto final, excetuando o refino. b) O Nordeste brasileiro oferecia um conjunto de condições favoráveis, como um clima quente, solo de massapê e maior proximidade com a metrópole portuguesa, facilitando o escoamento da produção.

24

unisal2002 conhecimentos.indd

24

09/17/01, 11:23 AM

c) O cultivo da cana-de-açúcar foi responsável pelo deslanchar da colonização portuguesa, pois o açúcar viabilizou economicamente a colônia, gerando incalculáveis lucros para a metrópole, pelo menos até meados do século 17, quando perdeu sua hegemonia na economia mundial. d) A cana era lavourada em grandes latifúndios monocultores, que se valiam de mão-de-obra escrava, para exportar a totalidade da produção. Essas unidades produtivas receberam, posteriormente, o nome de plantations. e) Na Europa, eram os próprios portugueses quem arcavam e lucravam, após o refinamento do produto, com a distribuição do açúcar pelo continente. 4

A charge acima, produzida pouco antes da eclosão da Revolução Francesa, mostra, alegoricamente, a opressão do Terceiro Estado por parte dos demais. Socialmente, ela também revela que a França pré-revolucionária: I- era um país eminentemente agrário, apesar da ampliação na porcentagem da população urbana e um razoável crescimento manufatureiro. Sendo assim, quando se deu a crise na produção agrária, a partir de 1780, uma parcela muito grande da população passava fome. II- estava estratificada em quatro ordens sociais. O Primeiro Estado era composto pelo conjunto do clero, o Segundo Estado pela nobreza, o Terceiro Estado, composto pela burguesia e o Quarto Estado, composto pelos sans-culottes e camponeses. Este último era oprimido pelos demais, que viviam em igualdade de status. III- Tinha sobre a massa do Terceiro Estado (98% da população), o peso do pagamento de impostos e contribuições para o rei, o clero e a nobreza. Apesar de não haver uma unidade entre os membros do Terceiro Estado, havia uma reivindicação, no geral, para que se abolissem os privilégios de nascimento e se instaurasse a igualdade civil. Após a leitura dos itens acima, julgue-os como corretos ou falsos. a) Todos são corretos. b) Todos são falsos. c) Os itens I e III são corretos. d) Os itens II e III são corretos. e) Os itens I e II são corretos. 5

O processo de emancipação política da América espanhola pode ser analisado dentro do contexto de uma conjuntura internacional, pois o ideário de seus líderes era liberal e de cunho iluminista. Além disso, a expansão industrial inglesa, as guerras napoleônicas e as crises inerentes ao sistema colonial contribuíram para o desencadeamento das guerras de independência. De posse dessas informações, pode-se ainda afirmar sobre o processo de independências na América espanhola que: a) os conflitos tiveram causas unicamente internacionais, sem qualquer relação com as desigualdades entre criollos (nascidos na terra) e chapetones (espanhóis oriundos da metrópole). b) a abertura dos portos à livre-concorrência dos produtos manufaturados europeus, garantindo o crescimento da grande indústria têxtil colonial, foi o estopim dos conflitos. 25

unisal2002 conhecimentos.indd

25

09/17/01, 11:23 AM

c) foi um movimento conduzido principalmente pelos criollos, que tinham interesses coesos e únicos, fato que contribuiu para a quase nula fragmentação territorial dos novos países e evitou o aparecimento de caudilhos. d) os índios e mestiços ficaram à margem das lutas, pois não tinham capacidade de entender a conjuntura política e econômica do período. e) a Inglaterra desejava estender seu mercado consumidor na América e via nas guerras o fim do regime de monopólios estabelecido pela Espanha, enquanto os Estados Unidos, alicerçados pela Doutrina Monroe, impediram o restabelecimento de qualquer colônia européia no continente americano. Com esses apoios, as independências foram consolidando-se pouco a pouco. 6

“Atraídos pelas terras novas, de ferocidade sedutora, abandonaram-na seus filhos; só permaneceram os de vontade anemiada, débeis, faquirianos. ‘Mesmeiros’, que todos os dias fazem as mesmas coisas, dormem o mesmo sono, sonham os mesmos sonhos, comem as mesmas comidas, comentam os mesmos assuntos, esperam o mesmo correio, gabam a passada prosperidade, lamuriam do mesmo presente e pitam – pitam longos cigarrões de palha, matadores do tempo.” (Monteiro Lobato, Cidades mortas). No livro Cidades mortas, de 1919, Monteiro Lobato descreve a incredulidade das pessoas durante o declínio da cafeicultura no Vale do Paraíba. Com o esgotamento do solo dessa região no último quartel do século 19, a produção de café passou a se concentrar: a) no Paraná, que dispunha de mão-de-obra abundante, particularmente após a chegada de uma vasta gama de imigrantes japoneses. b) no Oeste Paulista, região extremamente propícia ao cultivo do café, principalmente por causa das qualidades do solo e do fácil escoamento da produção pelo porto de Santos. c) nas Minas Gerais, especialmente na região do triângulo mineiro, onde o solo era altamente fértil para o cultivo de café. d) nas regiões circunvizinhas ao Rio de Janeiro, aproveitando-se do porto da capital do Império para escoar a produção para o mercado externo. e) na Bahia, substituindo as lavouras de cacau na região do vale do São Francisco, trazendo um novo alento econômico para a região.

7

“Na Índia, o Império formal nunca deixou de ser vital para a economia britânica. Em outras partes do mundo, parecia tornar-se cada vez mais vital após a década de 1870, quando a competição externa se tornou aguda (…). A partir da década de 1880 tornou-se universalmente popular entre as grandes potências o ‘imperialismo’ – a divisão do mundo em colônias formais e em ‘esferas de influência’ (…)” (Eric Hobsbawm, Da Revolução Industrial inglesa ao imperialismo, Rio de Janeiro: Editora Forense Universitária, 1978, p. 138) A respeito do imperialismo do século 19, pode-se afirmar que: a) as potências imperialistas, notadamente os Estados Unidos e a Inglaterra, instalaram-se na África e na Ásia em busca de matérias-primas para suprir as necessidades industriais advindas da Segunda Revolução Industrial. b) a corrida imperialista européia constituiu-se baseada na propagada “superioridade da raça branca” sobre todas as outras “raças”, tendo como missão levar a religião cristã e o desenvolvimento técnico e científico aos povos “menos favorecidos”. c) em fins do século 19, a partir das definições da Conferência de Berlim, tanto a Ásia quanto a África foram partilhadas, de maneira igualitária, entre Inglaterra, Alemanha e Itália, principais potências imperialistas européias. d) assim como o colonialismo do século 15, o imperialismo tinha como principal objetivo a retirada de metais preciosos e especiarias coloniais, ambos valorizados no comércio internacional. e) a divisão da África foi feita respeitando as diferenças étnicas e religiosas existentes entre as tribos do continente, garantindo a paz no continente, fator primordial para a manutenção dos impérios europeus. 26

unisal2002 conhecimentos.indd

26

09/17/01, 11:23 AM

8

“Getúlio Vargas, que deveria ocupar o Palácio do Catete apenas até o ano que vem, deu um golpe: mandou fechar o Congresso, extinguiu todos os partidos políticos, criou uma constituição e decretou o Estado Novo (…)” (“Golpe de Vargas cria o Estado Novo”, Jornal do Brasil, 1937) Sobre o Estado Novo, considere as seguintes afirmações: I- Getúlio Vargas, inspirado no fascismo italiano de Mussolini, instaurou uma ditadura baseada no totalitarismo, no corporativismo e no nacionalismo. II- Uma das principais características do Estado Novo foi a repressão política, acirrada com a criação do DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda), que controlava os meios de comunicação por meio da censura. III- O Estado Novo caracterizou-se pelo incentivo à cafeicultura, uma vez que o café continuava a ser a base da economia brasileira, e pela desaceleração da industrialização do país. IV- Durante a ditadura de Vargas, visando a diminuir as greves e as manifestações operárias, foram criadas leis trabalhistas como a instituição do salário mínimo. Dentre as proposições corretas estão: a) I, II e III. b) II, III e IV. c) I, III e IV. d) I, II e IV. e) Todas as afirmativas estão corretas.

9

Após o fim da Segunda Guerra Mundial, o mundo estava prestes a entrar num novo conflito mundial com a emergência de duas superpotências na esfera internacional. Sobre a Guerra Fria é correto afirmar que: a) a rivalidade ideológica entre os Estados Unidos, capitalista, e a União Soviética, socialista, levou a disputas por áreas de influência no mundo. O período foi marcado por uma intensa corrida armamentista, especialmente em torno de experiências com armas nucleares, bem como por confrontos indiretos entre as superpotências. b) a rivalidade entre os Estados Unidos e a Inglaterra acentuou-se após a Segunda Guerra Mundial, quando os norte-americanos se transformaram na principal potência capitalista do mundo, desbancando os ingleses da hegemonia mundial que contra-atacaram estabelecendo áreas de influência na América. c) a rivalidade entre a China e a União Soviética levou a freqüentes confrontos militares entre os principais países socialistas do mundo, principalmente após Nikita Kruschev assumir o poder soviético e adotar um marxismo menos ortodoxo para o país. d) a rivalidade entre os Estados Unidos e a União Soviética gerou confrontos diretos entre as duas superpotências como a crise dos mísseis em Cuba e a Guerra do Vietnã, causando enormes danos aos territórios russo e estadunidense. e) a rivalidade entre os Estados Unidos, capitalista, e a China, socialista, acirrou-se quando os norteamericanos tentaram fazer do Japão um exemplo capitalista para a Ásia, levando os chineses a atacar as bases militares inimigas do Pacífico em 1956.

10

Foto: Gianne Carvalho

Foto: Dirceu P. Vieira

Foto: Luludi

As imagens acima retratam um dos maiores problemas do Brasil contemporâneo:

27

unisal2002 conhecimentos.indd

27

09/17/01, 11:23 AM

a) O preconceito racial, cuja origem remonta ao período da escravidão no Brasil, que, embora tenha sido praticamente solucionado com uma melhor distribuição de renda, continua a ser um dos principais problemas sociais do país. b) A falta de moradias, cuja reivindicação tem sido intensamente manifestada pelo Movimento dos Trabalhadores Sem-Teto (MTST), conseguindo bons resultados junto ao governo federal, como a erradicação dos sem-teto no sul do país. c) A má distribuição demográfica, que leva à miséria as regiões Norte e Nordeste do país, escassamente povoadas e cuja concentração populacional permanece no interior dos estados. d) As constantes greves operárias que, apesar de estarem desvinculadas dos principais órgãos sindicais do país, clamam por uma melhor distribuição de renda para suprir as perdas salariais da última década. e) A concentração fundiária, evidenciada pelas constantes manifestações do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) ao longo dos últimos anos visando à reforma agrária. 11

Assinale a alternativa com o climograma associado ao ecossistema representado a seguir.

a)

b)

mm

°C

mm

°C

600

30

600

30

500

25

500

25

400

20

400

20

300

15

300

15

200

10

200

10

100

5

100

0

0

0

J F M A M J J A S O N D

c)

Floresta Amazônica

mm

°C

600

30

0

500

d)

mm

°C

600

30

25

500

25

400

20

400

20

300

15

300

15

200

10

200

10

100

5

100

5

0

0

0

J F M A M J J A S O N D

e)

5

J F M A M J J A S O N D

0

J F M A M J J A S O N D

mm

°C

600

30

500

25

400

20

300

15

200

10

100

5

0

0

J F M A M J J A S O N D

12

Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas do esquema a seguir. Área urbana

Precipitação IV

II I

a)

I Impermeabilização

b)

Permeabilização

c)

Impermeabilização

d)

Chuva ácida

e)

Impermeabilização

Rio

Solo

III

II Diminuição do escoamento superficial da água Aumento do escoamento superficial da água Redução da infiltração de água no solo Aumento do escoamento superficial da água Aumento do escoamento superficial da água

III Assoreamento

IV Enchente

Eutrofização

Inundação

Escorregamento

Poluição

Assoreamento

Inundação

Assoreamento

Enchente

28

unisal2002 conhecimentos.indd

28

09/17/01, 11:23 AM

13

Marque a alternativa com a cidade mais apropriada para implantar uma indústria petroquímica considerando fatores como: acesso à energia, transportes, mão-de-obra, mercado consumidor e matéria-prima. | | | | | | | | | | | | 5

2

C C

Área urbana Rodovia 1

||||

Ferrovia Linha de transmissão de energia Gasoduto

3

Porto

Mar

| | | | | | | | | | | ||

Petróleo Ferro

4 C

Carvão Rios

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

14

Sobre a questão da energia no Brasil, assinale somente a alternativa com as afirmações corretas. Afirmações: I- A maior parte da energia elétrica consumida no Brasil é proveniente de hidrelétricas como a de Itaipu, localizada no rio Paraná. II- A crise no abastecimento de energia no Nordeste e Centro-Sul do país associa-se à escassez de chuvas, a investimentos insuficientes, além da ineficácia das privatizações realizadas no setor. III- Pode-se dizer que a Petrobras é uma empresa sofisticada na exploração de petróleo em bacias sedimentares recobertas pelo mar e na prevenção de acidentes ambientais e de trabalho. IV- Apesar de vantajoso para o meio ambiente, o programa do álcool é mantido por subsídios e causa prejuízos financeiros ao país. V- Uma das funções da construção do gasoduto Bolívia-Brasil é viabilizar o funcionamento de termoelétricas para complementar o abastecimento de energia. VI- As usinas nucleares de Angra I e II são responsáveis por mais de 10% da energia consumida no país. a) I, II, III, IV, V e VI. b) I, II, IV, V e VI. c) II, III, IV e VI. d) I, II, IV e V. e) II, III, V e VI.

15

Assinale a alternativa que representa a pirâmide de idade mais apropriada para o Brasil na atualidade. a)

Idosos Adultos Jovens

16

b)

c)

d)

e)

O mundo atual é caracterizado por extremas desigualdades quanto à qualidade de vida das populações. Dentre as alternativas, encontre a que melhor representa os níveis de mortalidade infantil dos seguintes países: I- Brasil; II- Japão; III- Nigéria.

29

unisal2002 conhecimentos.indd

29

09/17/01, 11:23 AM

a)

b)

81

c)

36

36

30 16

17

18

36

30 20

16

5 I

II III

I

II III

5

II III

I

II III

I

II III

Quanto às disparidades verificadas entre as regiões brasileiras, indique as legendas mais apropriadas, respectivamente, para maior expectativa de vida e maior índice de analfabetismo. a)

e

b)

e

c)

e

d)

e

e)

e

Assinale a alternativa que destaca as ZEEs – Zonas Econômicas Especiais – da China que estão abertas à economia de mercado, recebem vultosos investimentos de multinacionais, sendo também responsáveis pela maior parte das exportações de bens industrializados do país. a)

19

e) 81

20

5 I

d)

81

b)

c)

d)

e)

Escolha o melhor título para o mapa a seguir. AP RR

AM PA

RN CE MA

PB PE

PI AC RO

AL

TO MT

BA

SE

DF GO MG

MS

ES

SP PR

RJ

SC

RS

30

unisal2002 conhecimentos.indd

30

09/17/01, 11:23 AM

a) Áreas com maior ocorrência de assassinatos de trabalhadores rurais que reivindicavam reforma agrária. b) Regiões com maior produção de grãos, principalmente soja para exportação. c) Áreas que se destacam na exploração mineral, principalmente pelo ferro, manganês e ouro. d) Regiões com maior intensidade de desmatamento em virtude da expansão da agropecuária, exploração de madeira e mineração. e) Setores com maior crescimento da produção industrial em decorrência de incentivos fiscais. 20

Encontre a alternativa que relaciona corretamente as características de movimentos separatistas atuantes na atualidade.

31

unisal2002 conhecimentos.indd

31

09/17/01, 11:23 AM